摘要：红色档案资源蕴含着中国共产党领导革命斗争的光辉历程和宝贵经验,在革命传统教育和爱国主义教育中具有独特价值。然而,当前红色档案资源组织方式相对简单,对革命历史事件脉络挖掘不足,可视化程度有待加强。引入事理图谱理论方法,构建红色档案资源可视化表现框架,对于创新红色档案知识组织、助力革命精神传承具有重要意义。在梳理事理图谱、档案可视化相关理论的基础上,从总体架构、图谱构建、脉络呈现、要素展示等方面,设计了事理驱动的红色档案资源可视化总体框架,为构建开放共享的红色档案知识服务生态、传承红色基因、赓续红色血脉提供坚实支撑。

摘要：合理发挥数字经济优势是全面推进与拓展中国式现代化的必由之路。数字经济可为中国式现代化提供市场体系、基础设施、技术网络、经济支柱支持。研究发现:数据要素融入、数字基建布设、数字技术下沉及数字业态创新为中国式现代化注入动能。尚需注意,数字治理局限性、城乡发展脱轨化、技术应用片面化、数字文化偏向性等诸多梗阻并存,限制数字经济对中国式现代化的赋能作用发挥。为此,应寻求数字组织再嵌入社会基层治理、重塑数字基建组织性网络动态结构、探索数字技术全流程生态治理应用、构建文化产业数字化新型发展业态,以扎实推进中国式现代化。

摘要：要制作出高水平的音乐节目不仅是要有好的音乐素材、独到的创意、准确的剪辑,还要有鲜明的时代意识。经过这几十年的广播音乐节目的制作和播出,积累了一点体会,有了一些心得。一、高水平的音乐节目要紧扣社会发展热点、立意高远。音乐节目好不好,立意非常关键。特别是在当下,媒体竞争日益激烈,要做一档好的音乐广播节目,光有好的音乐、精准的剪辑、优良的制作已经远远不够。网上各种音乐剪辑软件,即使是一个没有经过音乐制作培训的普通人也可以根据自己的喜好制作一档有鲜明个人色彩的音乐节目。广播媒体人要要做出有别于这些网络传播的音乐节目。

摘要：随着国家现代化治理战略的持续推进,职业教育治理工作不断深化。在此背景下,如何提升治理能力、建设现代治理体系成为“十四五”时期社会各界关注的焦点。历经多年实践探索,我国现代职业教育治理工作已取得卓越成效。但与此同时,职业教育现代化治理体系建设仍面临治理制度设计瑕玷、治理主体地位弱化、治理手段滞后的现实问题。因此,“十四五”时期我国可从完善治理制度内容设计、满足多元治理主体地位需求、优化治理手段等方面出发,构建现代职业教育治理体系。

摘要：重复控制器凭借其具有多个谐振峰而广泛应用于电流谐波抑制领域,然而在实际电机控制系统中,由于系统采样频率固定而电流谐波频率随电机转速而变化,会导致重复控制器中出现分数阶延时环节,而该环节在实际控制器中无法实现。对此,该文针对现有分数阶处理方法进行讨论,分析了插值逼近方法中插值系数对重复控制器整体频率特性的作用,据此提出基于几何约束优化的分数阶重复控制器,通过优化各插值系数,电机在全转速范围内都可以保证谐振频率和电流谐波频率相吻合,并且谐振峰值更符合电机谐波组成规律;还分析了滤波器所处反馈回路位置对频率特性的影响,作为组合滤波器设计依据;为保证系统稳定,对包含PI、重复控制器以及离散电机模型的电流控制系统进行稳定性分析,并作为控制参数选取依据。最后,通过台架实验验证了该文所提出的方法的谐波抑制性能是更优的。

摘要：采用类型随机抽样的方法,选取河南省16所幼儿园中435名教师为被试展开调查。调查结果显示,不同年龄、教龄、婚姻状况、工资水平、最高学历、所带班级、所任职务、园所性质、园所地点和规模的幼儿园教师职业承诺在不同程度上存在显著性差异。在此基础上,提出相应的建议。

摘要：职业教育产教共生是经济社会发展到一定阶段的产物,具有跨界共生性、主体多样性、动态适应性和竞合并存性特征。新中国职业教育产教共生关系经历起步、探索、发展与共生四个阶段,在推动经济社会发展方面成效明显。但同时也存在保障体系不完善、行业组织指导职能弱化、企业育人动力不足等困境。为此,应从强化政策支撑体系,理顺市场、职业院校与产业间关系,突破教育系统“边缘—中心”桎梏,发挥行业组织协调作用等方面着手,打造互利共赢的职业教育产教共生生态圈。

摘要：本文以"传统神兽文化在现代插画设计中的应用——《山海经》神兽插画设计"为题,精心研究了我国上古神兽的形象特点,以及传统的各种绘画表现技法,重点论述了"《山海经》神兽"系列插画设计的理念及创新点,以神兽的形象运用特征作为设计切入点,进行解构和重构的设计方法,设计出新的艺术造型和形象;利用点、线、面和几何图形加以鲜明的色彩对比,以此来设计系列形象。在对文字的理解基础上加入了大量新的创造构思,注意与现代设计表现形式相结合,以一种新的形式丰富艺术内容,呈现艺术多重性。不仅继承和宣扬了中国的传统神兽文化,也为中国传统神兽文化提供全新的艺术形式,使得艺术的内容得到较大的丰富,另外也体现艺术的多样性。

摘要：在我国两千多年的历史中,孔子的思想产生了深刻的影响。孔子是我国古代第一个运用启发式教学法的教育家。对于学习方法,孔子有着自己独特的认知,他认为学习可以发展人的智力,培养人的能力。因此孔子把学习分成七个阶段,即立志、博学、审问、慎思、明辨、时学和笃行,同时结合自己的经验,总结出了学思结合、举一反三、不耻下问等多种学习方法。

摘要：中国传统文化博大精深,但而今却面临着极大的挑战。以茶为代表,在唐朝时期,中国茶文化发展至鼎盛,陆羽《茶经》问世,百姓家中待客皆用茶,以茶为中心的文化已深入人心。二十一世纪,文化已成为国家综合国力的一部分,学前教育作为学习之前的预备阶段,在此期间让儿童接触以茶文化为代表的中国传统文化无论对内还是对外都有着积极的意义。