摘要：红色档案资源蕴含着中国共产党领导革命斗争的光辉历程和宝贵经验,在革命传统教育和爱国主义教育中具有独特价值。然而,当前红色档案资源组织方式相对简单,对革命历史事件脉络挖掘不足,可视化程度有待加强。引入事理图谱理论方法,构建红色档案资源可视化表现框架,对于创新红色档案知识组织、助力革命精神传承具有重要意义。在梳理事理图谱、档案可视化相关理论的基础上,从总体架构、图谱构建、脉络呈现、要素展示等方面,设计了事理驱动的红色档案资源可视化总体框架,为构建开放共享的红色档案知识服务生态、传承红色基因、赓续红色血脉提供坚实支撑。

摘要：合理发挥数字经济优势是全面推进与拓展中国式现代化的必由之路。数字经济可为中国式现代化提供市场体系、基础设施、技术网络、经济支柱支持。研究发现:数据要素融入、数字基建布设、数字技术下沉及数字业态创新为中国式现代化注入动能。尚需注意,数字治理局限性、城乡发展脱轨化、技术应用片面化、数字文化偏向性等诸多梗阻并存,限制数字经济对中国式现代化的赋能作用发挥。为此,应寻求数字组织再嵌入社会基层治理、重塑数字基建组织性网络动态结构、探索数字技术全流程生态治理应用、构建文化产业数字化新型发展业态,以扎实推进中国式现代化。

摘要：随着国家现代化治理战略的持续推进,职业教育治理工作不断深化。在此背景下,如何提升治理能力、建设现代治理体系成为“十四五”时期社会各界关注的焦点。历经多年实践探索,我国现代职业教育治理工作已取得卓越成效。但与此同时,职业教育现代化治理体系建设仍面临治理制度设计瑕玷、治理主体地位弱化、治理手段滞后的现实问题。因此,“十四五”时期我国可从完善治理制度内容设计、满足多元治理主体地位需求、优化治理手段等方面出发,构建现代职业教育治理体系。

摘要：'扎染'是我国南方少数民族地区民间服饰设计的一项重要传统技艺,传承千年经久不衰。我的研究方向是,如何在尊重传统艺术的基础上,于其中注入相当成分的现代艺术元素,使之成为在更广大范围内被更多人接受、欢迎、有市场、有品位、有影响的艺术品类和工艺技术。由局部至广大,使其在'非遗'传承的道路上走得更快更稳更远更扎实。

摘要：采用类型随机抽样的方法,选取河南省16所幼儿园中435名教师为被试展开调查。调查结果显示,不同年龄、教龄、婚姻状况、工资水平、最高学历、所带班级、所任职务、园所性质、园所地点和规模的幼儿园教师职业承诺在不同程度上存在显著性差异。在此基础上,提出相应的建议。

摘要：职业教育产教共生是经济社会发展到一定阶段的产物,具有跨界共生性、主体多样性、动态适应性和竞合并存性特征。新中国职业教育产教共生关系经历起步、探索、发展与共生四个阶段,在推动经济社会发展方面成效明显。但同时也存在保障体系不完善、行业组织指导职能弱化、企业育人动力不足等困境。为此,应从强化政策支撑体系,理顺市场、职业院校与产业间关系,突破教育系统“边缘—中心”桎梏,发挥行业组织协调作用等方面着手,打造互利共赢的职业教育产教共生生态圈。

摘要：为保障莱阳市富水河后万第拦河闸运行安全,规范水闸控制运用,充分发挥工程综合效益,在分析后万第拦河闸工程现状情况的基础上,综合分析确定该闸年度控制运用指标。提出防洪调度计划和兴利调度计划.指导后万第拦河闸调度运用。

摘要：'草木染'是运用提取植物汁液对纺织品进行染色的一种染色方法,它可以实现纺织品人皮肤无过敏性,无致癌性,它是一种绿色健康无污染的染色方法。其独特的染色效果和无污染无刺激的特点,可以作为其独特的卖点,从高端消费人群的私人订制和体验活动入手,进行小规模的生产和手工体验,从而传承和发展中国'草木染'这项传统工艺。

摘要：在我国两千多年的历史中,孔子的思想产生了深刻的影响。孔子是我国古代第一个运用启发式教学法的教育家。对于学习方法,孔子有着自己独特的认知,他认为学习可以发展人的智力,培养人的能力。因此孔子把学习分成七个阶段,即立志、博学、审问、慎思、明辨、时学和笃行,同时结合自己的经验,总结出了学思结合、举一反三、不耻下问等多种学习方法。

摘要：中国传统文化博大精深,但而今却面临着极大的挑战。以茶为代表,在唐朝时期,中国茶文化发展至鼎盛,陆羽《茶经》问世,百姓家中待客皆用茶,以茶为中心的文化已深入人心。二十一世纪,文化已成为国家综合国力的一部分,学前教育作为学习之前的预备阶段,在此期间让儿童接触以茶文化为代表的中国传统文化无论对内还是对外都有着积极的意义。