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检索条件"作者=孟哲虹"

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“难溶电解质的溶解平衡”教学设计: 收藏
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引用; 《化学教育》2010年第S2期31卷 35-39页; 作者：孟哲虹北京市第十四中学; 1指导思想与理论依据水溶液中的离子平衡是重要的化学原理,它具有较严密的逻辑性,是适用于几乎所有在溶液中进行的化学反应的普遍规律。这些原理需要由特殊到一般、由具体到抽象、由现象到本质的教学过程。; 1指导思想与理论依据水溶液中的离子平衡是重要的化学原理,它具有较严密的逻辑性,是适用于几乎所有在溶液中进行的化学反应的普遍规律。这些原理需要由特殊到一般、由具体到抽象、由现象到本质的教学过程。; 来源：详细信息评论

基于物质转化的铁及其化合物高三复习教学: 收藏
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引用; 《教育与装备研究》2016年第3期32卷 52-55页; 作者：沈军孟哲虹北京市第十四中学; 以“铁及其化合物”为载体，以“物质转化”为切入点，就高三元素化合物知识的复习教学活动设计与教学策略进行了探讨。通过FeSO4的制备与保存、用硫酸渣制备Fe2O3，等任务驱动，利用“元素化合价一物质类别”二维图为分析工具，将物质...; 以“铁及其化合物”为载体，以“物质转化”为切入点，就高三元素化合物知识的复习教学活动设计与教学策略进行了探讨。通过FeSO4的制备与保存、用硫酸渣制备Fe2O3，等任务驱动，利用“元素化合价一物质类别”二维图为分析工具，将物质的转化与物质的性质、实现物质转化的途径与条件等知识建立联系，帮助学生形成对物质的组成、性质与转化及其相互关系的认识思维模型，力求促进学生知识结构的改造，提升学生的化学思维水平，进而促进学生运用知识分析和解决具体问题。; 来源：详细信息评论

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