摘要：目的:调查学生对老年护理专业课程的学习需求,探讨本科院校应用型老年护理专业课程的设置和教学方法。方法:采取整群抽样的方法,对本校60名老年护理专业学生进行问卷调查和线上集中讨论,了解学生对所学课程的看法,以及具体课程的教学要求,为本科院校老年护理专业课程设置及教学方法提供依据。结果:学生对临床护理课程和中医护理课程比较重视,对人文素养课程的重要性认识不足。学生对不同课程的教学有不同的要求。结论:学生需要正确认识老年护理的课程要求,授课教师需要根据学生特点和课程性质来设计教学方法和筛选教学内容。

摘要：目的探讨社区老人长期照护需求满足的现状及其影响因素。方法便利选取南京市鼓楼区198名老人,采用自行设计的一般资料问卷、简版老人抑郁量表(GDS-15)及社区老人需求满足量表进行调查分析。结果老人至少有1项日常生活活动能力(ADL)或工具性ADL(IADL)需求没有得到满足的发生率为44.4%,其中ADL需求未满足的发生率为3.54%~15.66%,IADL需求未满足的发生率为9.24%~15.15%,在控制其他变量的情况下,年龄、经济状况及自评健康状况对需求满足有显著影响。结论日常生活中所得到帮助不足老人比例较高,可能带来看急诊及跌倒发生的概率增高,可采取措施调动老人内在的健康潜能,增加居民收入和建立护理保障制度等,提高老人需求满足度,减少不良后果。

摘要：目的 探讨中医院校护理本科生对循证护理的认知现状及影响因素,为循证护理在中医领域的发展提供一定的指导和参考.方法 便利选取某中医院校2006-2008级全日制护理本科生250人,采用自行设计的问卷进行调查,其内容包括对循证护理的知晓情况、认知水平及循证护理知识获取途径、影响因素及循证护理在中医护理领域的应用前景的认识等.结果 78.5%的本科护理生听说过循证护理,但50.2%的护生不了解;55.8%的护生是通过学校授课获得循证知识;82.0%的护生认为循证知识对于中医护理的发展的意义是为病人提供更好的中医护理计划、措施;77.7%的护生认为循证护理在中医护理领域存在的问题为护理人员没有相关的意识.结论 中医院校护理本科生迫切需要开展循证护理专项深入教育,相关护理科研人员也需在中医循证护理上多做课题,对于循证护理在中医方面的开拓和发展具有重要意义.

摘要：选取南京市鼓楼区210位老人为研究对象,采用自行设计的一般资料问卷、简版老人抑郁量表以及Lubben社会网络量表进行调查,并进行Logistic回归分析。结果显示：社区老人社会网络平均得分（30.6±7.3）分（10～45分）,有7.6%的人社会网络不足（社交孤立）。多因素分析结果显示：文化程度、自评健康状况、过去一年发生跌倒及抑郁对老人的社会网络有显著影响。提示我们应重视和开发老年人社会网络所具有的独特的养老保障功能,积极帮助老人构建有效的社会支持网络,关注老年群体中文化程度低、经济状况差的老人,尽可能提供经济上的养老保障。更为重要的是应注重于老人的情感交流、文化娱乐等高层次需求的精神养老。

摘要：目的：探讨护理本科生时间管理倾向与自主学习能力的关系,为护理教育者改善和提高护生自主学习能力提供理论依据和参考。方法采用青少年时间管理倾向量表和护理专业大学生自主学习能力测评量表对276名护生进行问卷调查。结果护生时间管理倾向总分为（146.12±18.42）分,得分率为66.42%；护生自主学习能力总分为（86.28±9.82）分,得分率为61.63%。时间管理倾向总分与自主学习能力总分呈正相关（r =0.596,P ＆lt;0.01）。结论护生的时间管理能力不高,自主学习能力也有待进一步的提高,时间管理能力能正向预测护生的自主学习能力。护理教育者可以设计和实施一些针对性干预方案,通过改善时间管理行为来提高护生的自主学习能力。