摘要：高度有序、三维结构的树枝状大分子(dendrimers)作为功能有机材料越来越引起人们的兴趣。与传统的小分子和高分子发光材料相比,树枝状化合物在发光材料方面的应用具有无可比拟的优势。树枝状发光材料的发光特性可以方便地由中心核调换不同的荧光染料来实现,另外大量的表面功能团和不同的代数可供选择来得到一些有趣的性质,如载流子传输功能、区域隔离效应、溶解性和天线效应等。该类型的发光材料已被认为是第三类电致发光材料。本文简要介绍近期树枝状分子在有机电致发光材料领域中的研究进展,评述树枝状分子在该研究领域所特有的优势,重点介绍了树枝状化合物的设计及其对应的性质,并进一步展望树枝状分子未来在有机电致发光领域的研究前景。

摘要：为了增加锌空电池正极片的均匀性和材料的一致性,提高锌空电池的放电电流,设计了一种用于对极片材料进行均匀揉搓的均化成型装置。建立数学模型和三维模型,对所设计的均化机构进行分析。利用ADAMS软件对均化机构进行仿真,证明均化机构在实现均匀揉搓方面的有效性和可靠性,为锌空电池的应用奠定了扎实的理论基础,对实际样机的开发具有良好的指导意义。

摘要：对比目前国内粉煤灰恒流输送系统存在的弊端,介绍了恒压输送系统的优点以及输送原理。对其核心PID控制器进行了科学的建模,在此基础上引入了模糊控制算法,并对粉煤灰恒压输送模糊自适应PID控制器进行了设计与MATLAB仿真研究,该控制器可实现模糊控制和PID控制的自动切换,结果表明:模糊自适应PID控制在超调量、响应速度和调节时间方面均优越于常规PID控制,具有良好的静态特性、动态特性、智能性和鲁棒性。为后续粉煤灰恒压输送控制系统的工程实践提供了强有力的理论指导和依据,对自动化水平的进一步提高具有积极的意义。

摘要：三相不平衡调节装置设计时,IGBT的散热设计非常重要,介绍了一种快速理论计算IGBT模块损耗的可行方法,建立精确的数学模型,通过计算和软件仿真比较验证计算的准确性。由求得的IGBT模块损耗值,通过建立散热系统热阻模型,得到散热器的热阻值和散热器的温度,并通过Icepak软件对散热器进行热仿真和热分析,最终将仿真结果和实验结果对比,证明所设计的散热器符合工程实际要求。

摘要：工业自动化过程控制中常使用容错技术来提高系统可靠性,但这样增加额外的制造成本。结合工程经验与企业实际,对珍珠岩混料系统的关键工艺进行冗余设计,同时利用三级故障检测与分离技术来定位故障源并设计容错控制器。通过容错控制器最大限度保障小故障"在线"修,大故障"离线"修,提高了混料系统的可靠性,同时减少了企业的成本投入。

摘要：目前国内正压浓相气力输送系统多采用单泵制输送运行,针对于单泵制存在的缺点,研究设计了双泵式粉煤灰恒压输送系统并进行了试验研究。文章介绍了粉煤灰恒压输送的原理以及双泵式独有的特点,经过现场调试证实了该系统可大大提高输送效率,具有可靠性强、有效减少管道磨损、降低能耗等优点。

摘要：2022版《义务教育语文课程标准》强调游戏化教学设计,基于小学生身心特点的游戏化教学方式更能促进小学生核心素养发展。目前,小于语文游戏化教学虽然已经得到推广应用,但在实际教学中仍然存在诸多的问题,导致教学效果不好。小学语文教师应该更新教育理念,促进学生主动学习;借助多种媒介,精心设计课堂游戏;结合教学内容,设计多种游戏方式;遵循目标导向,合理创设游戏情境,将游戏与教学有机融合,促进学生核心素养的发展。

摘要：在小学数学教材中,单元主题图是其重要组成部分,它具有生动、形象和直观的特点,尤其是具有激发小学生学习数学兴趣的优势。当前单元主题图在小学数学教学中往往被教师所忽视,主题图内涵没有被充分挖掘,造成教学资源的浪费。为了充分调动小学生学习数学的兴趣,提高单元主题图在课堂教学中的利用率,本文立足于小学数学学科,从整体设计规划单元主题图、单元主题图与生活相联系、化静态单元主题图为动态、运用单元主题图编制故事以及使用单元主题图引导学生参与等来探讨利用单元主题图激发小学生学习数学兴趣的策略。

摘要：介绍了一种在实际工程中比较实用且快速理论计算风电变流器IGBT模块损耗的可行性方法。由计算得到的IGBT模块损耗值,通过建立散热系统热阻模型,求得散热器的热阻值,并选取合适的散热器。通过Icepak软件对所建模型进行散热性能仿真分析,得到散热器温度分布云图。最终,将仿真结果与试验数据进行对比,证明所设计的散热系统符合工程实际要求。

摘要：当今汽车制造业向着高精、多品种、多元化的方向发展,在汽车白车身的焊接过程中,为了实现焊接工艺的完整性,提高焊接的精度和效率,需要多组高速高精度辊床来与焊接机器人高效配合。介绍了一种高速高精度的辊床结构以及其控制系统,使用三菱PLC作为其主控制器实现辊床的控制工艺。该辊床装备具有高精度,速度快,稳定性强,可靠性高,运行方便等优点。对我国汽车制造业向着高水平的方向发展具有重要的指导意义。