摘要：基于建构主义的网络教学是多媒体技术、网络通讯技术与现代教育理论相结合的产物.本文从建构主义的基本思想出发,分别从设计者、学习者两个不同的角度分析了基于建构主义的网络教学的思想和特征,并进而探讨了相应的教学模式和学习模型.

摘要：目的:调查留置导尿患者术前心理需求并探讨其对策。方法:采用自行设计的调查问卷对1 000例术前留置尿管患者进行调查,收集资料并进行分析。结果:95%的患者对导尿有不同程度紧张、恐惧感,84%选择麻醉后导尿,90%选择实施导尿者为同性医护人员,68%希望了解导尿过程。结论:根据患者的需求提供术前留置导尿知识,使护理工作更具科学性,体现人文关怀理念。

摘要：目的提高直肠癌Miles术后会阴部伤口包扎的舒适度，解决会阴部敷料易脱落问题。方法将60例直肠癌行Miles术患者随机分为实验组和对照组，各30例，实验组使用新型固定带，对照组使用传统绷带“丁”字法包扎，对两组患者之间舒适度，包扎时间、换药次数、敷料脱落次数、引流时间、住院天数进行比较分析。结果实验组优舒适度18例占60％，对照组6例占20％，实验组舒适度优于对照组，差异有统计学意义（x2=10．001，P〈0．01）。实验组包扎时间，敷料脱落次数，换药次数分别为（76．67±16．45）s、（2．33±0．52）次、（1．67±1．03）次，对照组别为（290．67±41．05）S、（6．83±1．17）次、（6．33±1．13）次，实验组明显优于对照组，差异有统计学意义（t分别为11．852，8．625，7．826；P〈0．01）。结论会阴部敷料固定带安全、实用，能妥善固定伤口敷料，减少换药次数，利于伤口愈合。

摘要：目的 提高乳腺癌术后切口包扎的舒适度,降低皮下积液、皮瓣坏死的发生率.方法 将80例实施乳腺癌根治术的患者按照随机数字表法分为观察组（n=40）和对照组（n=40）,观察组使用固定胸带,对照组给予传统的绷带加压包扎.对两组患者之间舒适度;皮下积液、皮瓣坏死的发生率;包扎耗时、换药次数、引流量进行比较分析.结果 观察组患者中,舒适28例占70.0％,对照组舒适8例占20.0％,观察组舒适度优于对照组,差异有统计学意义（x2=20.20,P＜0.01）.观察组患者术后皮下积液、皮瓣坏死的发生率分别为5.0％,2.5％,明显低于对照组的22.5％,20.0％,差异有统计学意义（x2分别为5.156,6.135;P ＜0.05）.观察组患者包扎耗时、换药次数、总引流量分别为（153.51±5.99）s,（1.24±0.45）次,（123.33±7.57） ml,明显优于对照组的（301.13±15.17）s,（3.35±1.14）次,（203.67±14.84）ml,差异有统计学意义（t分别为15.678,2.986,5.194;P ＜0.01或0.05）.结论 自制固定胸带能够提高患者的舒适度,显著减少术后并发症,省时省力,经济实用.

摘要：从PSWF脉冲的高能量聚集性和频谱灵活可控性入手,提出了一种满足FCC掩膜要求且具有高频谱利用率的多频带正交PSWF脉冲组设计方法,并将其应用于多用户、多进制的PPM-UWB系统中。理论计算了该系统的符号差错率公式,与使用单一PSWF脉冲UWB系统进行了性能比较。仿真结果表明,基于多频带正交PSWF脉冲组的UWB系统能够有效克服多用户干扰,从而使系统的误码性能得到显著提高。

摘要：目的了解拟行结肠镜检查的患者对肠道准备知识的掌握程度及如何应对常见肠道准备问题的现状,为医护人员正确实施肠镜检查前的健康教育提供依据。方法采用自行设计的问卷对200例非首次行结肠镜检查的患者进行调查。结果肠道准备知识方面满分11分,平均得分为(5.300±1.395);应对常见肠道准备问题方式,76.5%的患者选择咨询医护人员;11.0%患者选择咨询有肠镜检查经历者;9.0%患者选择查资料;3.5%患者选择不予理会。结论结肠镜检查患者的肠道准备知识掌握不理想,应对问题能力较差,患者获取肠道准备知识的主要途径来源于医护人员,提示医护人员应为患者提供个体化健康教育,强化肠道准备知识。