摘要：《飞驰人生》作为韩寒导演的第三部作品,自影片拍摄伊始就获得了众多关注,对其寄予厚望。这部作品不仅是韩寒基于自身作为赛车手的过往进行的创作和艺术呈现,更是为处于浮躁风气下众多怀有梦想的人注入了一剂强力动能。本文尝试从三个维度:自我极限的突破——“我不是想要赢,我只是不想输”;锐意进取的血液——“梦想对于成年人来讲不是奢侈品”;体育精神的弘扬、民族精神的传承——“奉献你所热爱的一切”来解构影片的精髓和灵魂及其背后的价值观输出和意蕴,希冀在一定程度上引领个体不断筑梦、逐梦的风尚。

摘要：议题式教学作为培育政治学科核心素养的重要手段,具有实践性、开放性以及主体性的特点。议题式教学对促进活动型学科课程的构建,改进师生的教学方式和学习方式以及政治学科核心素养的培养具有重要作用。在应用于高中政治课教学的过程中,还需要对议题式教学的议题选择、活动设计、创设情境以及教学评价等方面进行探索研究。

摘要：本文积极探索高校思想政治理论课线上教学规律,通过线上教学实践,形成高校思想政治理论课线上教学新模式:制定教学方案、搭建教学平台,融入战疫精神、调整教学内容,加强互动交流、优化教学设计,坚持以生为本、提升教学实效,全面提升思想政治理论课线上教学育人实效,确保疫情防控期间思想政治理论课育人不停步。

摘要：京津冀高等教育教学资源一体化是京津冀区域协同发展的必然要求。在京津冀协同发展背景下,探究高等教育教学资源一体化的具体含义与实质,并依据耦合理论、经济增长理论与三地总体差距的现状,提出京津冀高等教育一体化模式,即在课程资源、图书馆信息资源、教师资源、实验室资源以及实践基地资源等方面进行分层分类顶层设计、资源配置宏观调控和共性资源共建共享以及特色资源特立特等。