摘要：俗话说“不怕不识货，就怕货比货”。通过教材比较“异中求同、同中思异、取长补短”是教师备课思考的手段，更是创新教学设计的“思维源泉”。本文以“功”的教材比较和备课为例，探讨如何比较教材以深化对课程标准的理解、如何借鉴不同版本教材的优秀资源以优化教学设计。

摘要：在＂一标多本＂的背景下,＂教材比较＂是备课的极好的切入方式。针对高中物理教学,倡导以课程标准为参照,在深入解读现行各个版本教材的基础上,从知识结构、图像系统、栏目设置、实验安排、探究要求以及习题开发等角度,对它们之间的相似性及差异性进行比较,挖掘教材的教育因子和教学意蕴,开发一切可以利用的课程资源。结合《摩擦力》一课的设计,阐述这一理念的具体实施策略：细读课标,明确学习目标;比较教材,理清内容线索,整合教学资源;分析难点,优化教学活动,促进深度参与。

摘要：俗话说“不怕不识货，就怕货比货”。通过教材比较“异中求同、同中思异、取长补短”是教师备课思考的手段，更是创新教学设计的“思维源泉”。本文以《功》的教材比较和备课为例，探讨如何比较教材以深化对课程标准的理解、如何借鉴不同版本教材的优秀资源以优化教学设计。

摘要：从＂适切的导入、逼真的情景、精当的设问、切身的体悟、主动的生成＂这五个维度设计概念教学,旨在引领教师要深入研究学生学习物理概念的起点在哪里,学生可能会在哪个学习目标上有困惑、是什么困惑;旨在引领教师要究根学生背后的思维、究根精当的教学方法,以突破学生的思维＂瓶颈＂,将思维引向有序、引向深层,凸显物理概念学习的深度.

摘要：文章涉及盘式制动器核心部件设计方案、思路,对比了国际、国内主推盘式制动器产品,达到设计新型盘式制动器的方案,该设计方案主要对核心部件设计进行设计方案构思和分析。

摘要：文章主要针对汽车轻量化新材料进行应用分析,通过对PDCPD新材料的制备、成型、产品设计和性能分析验证,以其轻量化和环保性为替代传统SMC材料提供可行空间。

摘要：目的:探讨普外科围术期患者基础疾病用药的药物相关问题。方法:采用欧洲医药保健网(PCNE)分类系统8.0版分析普外科围术期患者基础疾病用药的药物相关问题。结果:纳入2017年1~12月普外科住院患者1 137例次,有基础疾病并接受药物治疗的患者349例次,88例次发生或存在潜在的药物相关问题,问题中最多为已发生(或可能发生)的药物不良事件(n=44,50.0%),原因中最多的为不恰当的服药时间或服药间隔(n=13,14.3%),临床药师干预手段最多的是患者咨询(n=59,40.4%),38.9%的干预方案被接受但不清楚是否执行,38.9%的问题全部解决。结论:普外科临床药师通过PCNE分类系统可有效的向患者实施药学监护,发现和解决普外科围术期患者基础疾病用药的药物相关问题。