摘要："双轨合一"模式指住院医师规范化培训和研究生学位教育并轨,为了保证国家"规培"政策顺利完成,针灸推拿研究生教学模式面临改革,上课时间、教学方法、考试方式成为首先面临的三个问题。本调查基于针灸推拿学生自我需求,围绕上述三个首要问题设计,通过"问卷星"网络平台,以微信问卷方式调查。结果 111位研究生做了问卷回答,大部分学生希望提前一个月开学并利用一个月时间上完所有理论课程,讲课方法更多喜欢传统讲授为主,并穿插1-2种其他教学方式,学生比较喜欢案例分析式教学;考核方式喜欢传统笔试为主,此研究结果可为教学方案制定提供一定参考。

摘要：住院医师规范化培训与研究生学位培养合并("双轨合一"),研究生培养面临课程设置调整,本文围绕研究生核心能力设计问卷,面向云南全省范围内主治医师及以上的针灸推拿专业临床医师,通过"问卷星"软件设计,微信发放问卷,调查云南省医师协会针灸推拿分会会员。结果显示研究生核心能力一级指标部分:中医临床实践能力>医学专业素养>专业发展能力>人际关系和沟通能力;二级指标分值排列:科研分值:科研成果的应用能力>对医疗新技术的评估能力>科研设计、实施能力;人际关系方面:与病人及家属沟通能力=合作能力>同行临床交流能力;专业发展能力:自主学习能力>中医经典学习能力>对新知识新技术的追求>职业规划能力,而英语应用能力分值最低。

摘要：住院医师规范化培训与研究生学位培养合并("双轨合一"),研究生培养面临课程设置调整,本文从研究生自身需求出发,围绕课程设置定位、临床、科研、中医基础几大模块设计问卷,通过"问卷星"软件设计,微信发放问卷,调查学校针灸推拿学专业研究生。结果显示课程设置需以实用性、技术性为主;需要加强课程模块分值排列为:中医临床>中医理论>科研>西医学。各模块课程中按照分值排名较前排序,中医临床课课程部分:中医针灸推拿临床操作>中医临床思维>四诊与辨证>中医内科;中医基础理论课程部分:中医经典专著>针灸推拿经典专著;科研模块中论文撰写>文献检索>统计;西医学部分:西医基础>西医内科>辅助检查。结论表明双轨合一模式下针灸推拿专业研究生更喜欢针灸推拿专业临床技能及提升临床诊疗的相关课程,本研究结果可为决策者提供一定参考。

摘要：目的:设计一种改良的自动控温的艾灸仪器,以使其安全、易推广。方法:分析当前常用艾灸仪器的缺陷,针对艾灸有灰尘、不能自动调节温度、操作不便、仪器昂贵、有烫伤风险等缺陷,设计了一种改良的可自动控制温度的艾灸仪器。结果:本仪器具有温度自动控制、艾灰处理集中、无烫伤风险等优势。结论:本仪器是一种操作方便、经济实惠、无烫伤风险、自动调控温度、易推广的艾灸仪器。