摘要：基于职业教育"系统培养、多样成才"的政策分析,提出系统培养包括"推进中高职协调发展、加强中高职有效衔接、强化学历学位和职业资格衔接";多样成才包括"改革招生考试制度、推进学习成果互认衔接、发展多种形式的继续教育"等。以此为基础,在路径设计上地方政府应搭建系统培养技术技能人才的平台,构建具有区域特色的培养系统,完善具有区域特色的招生制度,设立具有区域特色的学分银行,打造具有区域特色的资源共享平台,建立专项经费制度与职业生涯咨询制度等;学校层面应探索多通道成才的人才培养模式,确立各专业"基本培养规格+发展型培养规格"的多元化人才培养目标,构建各专业"平台+模块"的分流选择课程体系,实施分类分层教学模式,组建"多能"教学团队,对教学管理制度进行精细化设计,对激励与考核机制进行完善等。

摘要：党的三大的历史贡献和历史意义不仅在于确定了国共合作方针、促进了国民革命运动发展,而且是党对中国革命规律探索认知的开端,为新民主主义革命理论的形成奠定了基础.主要体现在四个具有开创意义的"第一"上:实现党的工作中心的第一次战略转变;开启党的统一战线的第一次实践探索;出台党的农民问题的第一份指导纲领;颁布中央组织建设的第一部党内法规.这些新实践对我们党正确认识和处理民主主义革命和社会主义革命的联系、开辟革命道路及把握运用中国革命三大法宝具有重要意义.

摘要：混合所有制改革是我国职业教育体制机制改革的突破口,但面临改革阻力大、改革难度大、改革保障不足、院校治理结构调整不易、资产评估和产权流通困难等问题。针对这些问题,我国应从教育分类着手,做好发展混合所有制职业院校的顶层设计;修订相关法律,为发展混合所有制职业院校提供保障;完善学校产权制度,建立教育产权交易市场;尽快制定工作细则,切实推动混合所有制改革。

摘要：中高本教育衔接是构建现代职业教育体系的重要基础,我们应当加强顶层设计,整合资源,对接需求,改革创新,完善职业教育衔接机制,提升职业教育发展层次,构建中高本职业教育衔接课程体系,健全中高本职业教育衔接支撑体系,实现各层次职业教育无缝对接,促进职业教育协调发展。

摘要：微课在思政课中的地位与日俱增,近些年来学术界对思政课微课的研究成果颇丰,大多主要集中在以下几个方面:一是关于微课资源在思政课教学中的优势研究。二是关于微课资源在思政课教学中的具体应用研究。三是关于微课资源在思政课教学中反思研究。高职思想政治理论课微课资源设计应坚持政治性原则、主体性原则、聚焦性原则和系统性原则。在微课资源的开发上应做好思政课微课资源建设的整体规划,组建团队,多方合力,构建思政课微课平台,形成资源共享。