摘要：我国是一个多民族的国家,民族音乐博大精深,不仅是民族艺术的精华,更凝聚着中华民族的伟大精神,体现着中华民族的意志、力量和追求。但是随着社会的发展,民族音乐逐渐被人们遗忘,尤其是青少年。民族音乐也是中学音乐教育中的重要内容。在中学教育中如何弘扬民族音乐,让青少年正确充分认识并且感受喜欢上民族音乐是当代中学音乐教师的重要任务。笔者就这方面提出了自己看法。

摘要：本研究通过测序牛樟叶片cDNA获得17 046条Uni-EST,从中检测出1 316个SSR位点,平均每25.7 kb EST含1个SSR位点。功能注释发现1242条SSR-EST中有690条可被划分为3大功能类、18个功能亚类。牛樟EST-SSR二核苷酸重复类型出现频率最高,三核苷酸次之。184类重复基序中AG/CT出现频率最高(32.4%),其次为AAG/CTT(9.3%)。从1 242条SSR-EST设计SSR引物537对,随机选取150对检测牛樟的多态性及在香樟、大叶樟和沉水樟中的可转移性。结果表明,有44对引物在牛樟中得到特异性扩增,其中17对具有多态性,检测出的等位基因数2~7个,平均3.02个。牛樟SSR标记在香樟、沉水樟和大叶樟的可转移率分别为97.7%、97.7%和95.3%。聚类分析表明,在遗传相似系数为0.76处,14个樟属植物能被划分为5类,聚类结果与植物学分类结果基本吻合。