摘要：茶叶中提取咖啡因是有机化学实验中的常规实验,是天然产物提取的典型实验。针对实验存在的其存在收率较低、升华耗时长、升华温度高、产物不好收集等缺点,通过减压升华的方法进行改进,新的升华装置具有装置简单、操作方便、实验安全性得到提高、实验时间大幅缩短、升华过程实现可视化的优点。

摘要：随着医学院校教学改革发展,医学有机化学的教学面临理论课时减少、教学内容多及学生基础参差不齐等困境。对此,对医学有机化学的教学内容常见主线进行了归纳总结,并举例讨论了其特点,分析了其在课程设计中的应用,在医学有机化学教学内容组织实践应用中取得了较好的效果。

摘要：为提高医学化学实验课教学的质量和水平,最大限度地发挥出它的教育教学功能,在药学专业有机化学实验教学中开展"自主设计、自身讲解、自行操作、自我总结"的"四自一体"实验教学方法的初步改革探索。

摘要：医学化学是大多数高等医药学院校开设的一门重要的公共基础课程,医学化学实验课是医学化学课程重要的组成部分,该课程旨在通过实验培养学生的实践精神和科学探究能力。在医学化学实验教学中开展"四自一体(自主设计、自身讲解、自行操作和自我总结)"实验教学法,该教学法旨在以学生为中心,培养学生各方面的能力,已经取得良好的实践效果,但在开展过程中也发现尚待改进的值得该教学法实施者思考解决的问题。

摘要：第二课堂与第一课堂共同构成完整的教育整体,它不仅是第一课堂的有益补充和延续,更是提高学生综合素质与能力的有效途径。要使第二课堂真正发挥实效,培养目标要准确,设计环节要科学,实施过程要严谨,同时要注意教师自身素质的提高。

摘要：有机化学实验是药学专业学生进入大学后最早接触的重要实践课程，它对于学生能力和创新精神培养具有非常重要的作用。尝试在有机化学实验课程中实施学生“自主设计实验、自身讲解实验、自行操作实验、自我总结实验”的“四自一体”教学。该教学方式完全以学生为中心，强调探究式学习，注重对学生进行各种能力训练；初步实践表明，该教学方式在调动学生学习积极性，培养其创新意识和创新精神等方面都取得较好效果。

摘要：医学化学设计性实验是为适应医学院校人才培养方案和实验课教学改革需要而开设的新型实验,在教学目的、教学流程、教学方法和评价机制上都有别于传统验证性实验。以药用醋酸中总酸度的测定为例,介绍了医学化学设计性实验教学的具体实施过程与教学体会。实践结果表明,该教学模式能充分体现学生的主体地位,锻炼学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,有利于培养学生的团队精神与创新能力。

摘要：大学生创新实验是旨在提升学员创新能力和批判性思维能力,充分发挥学员主观能动性而设立的项目,也是推进创新教育,培养创新人才的重要举措.通过大学生创新实验,训练学员信息收集、文献检索、科研选题、实验设计、数据分析与处理等能力,大力提升科研创新思维和创新能力.通过大学生创新实验还能发现一批创新人才苗子,并通过后期训练,为国家培养一批优秀创新人才.

摘要：文章介绍了在医学有机化学教学中调动学生学习积极性的重要性,并从课堂设计（知识点的设计、学生参与讲课、教学素材的合理使用）和教师的语言艺术等方面详细探讨了如何调动学生学习积极性。