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基于建构主义的大学英语听力教学设计
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《长春理工大学学报（社会科学版）》2011年 第12期24卷 179-180页
作者：季寅修 王容花西华师范大学外国语学院四川南充637009 
建构主义强调以学习者为中心,认为学习是学习者主动建构意义的过程。这一理论对英语听力教学有着重要的指导意义。在此将对建构主义理论在大学英语听力教学设计上的应用进行探讨。
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