摘要：课程思政作为护理本科教育的核心理念,旨在通过课程内容和教学过程,引导学生形成正确的人生观、价值观和世界观。本文对护理本科生思政教学评价体系构建理论与实践进行了系统深入的探索。在理论框架设计、评价指标选择与建立、评价方法创新等方面融入课程思政要求,旨在为培养德智体美劳全面发展的护理专业人才提供坚实而有效的支持。通过不断拓展和丰富思政教育的内涵和实践,在护理本科教育中贯彻落实工匠精神,激发学生的热情与潜能,培养学生的实践能力和创新思维,使其具备扎实的专业知识和道德素养。建立健全的评价体系,能够客观准确地评估学生的综合素质和思政水平,为学生提供更具指导性和激励性的教育环境,有利于推动护理本科生教育事业不断向前发展,助力健康中国战略实施。

摘要：医学院校作为培养医护人才的主要阵地,要切实保障新时代医护人员的政治和医德素养,就需要在教育教学方式、方法和内容上做好改革。南京医科大学护理学院积极响应国家教育教学改革号召,充分调动教师和学生的积极性和能动性,将社会主义核心价值观教育融入教育教学内容,使教学方案聚焦化、教学内容系统化、教学方式多样化,让学生在各类课程的学习中加强医德医风建设,将护理知识传授、医德医风与社会主义核心价值观教育融合,实现了具有护理特色的思政教学改革,这是一次有益探索。

摘要：针对水下法兰连接器机械结构参数影响其密封性能的问题,将法兰接触锥面倾角和透镜垫接触面曲率半径作为设计变量,以最大接触压力作为目标函数,法兰接触锥面倾角、透镜垫接触中心圆直径和最大接触压力为约束条件,构建水下法兰连接器的优化模型。在MATLAB中运用fmincon函数求解得到锥面倾角和曲率半径的最优尺寸,利用Workbench软件分析优化前后的水下法兰连接器在两种设计压力和六种作业温度下的最大接触压力和最大等效应力值,根据建立的密封准则对比分析优化前后密封结构的密封性能。结果表明:在各种工况组合条件下,优化后的水下法兰连接器密封结构最大接触压力变大、最大等效应力减小,优化后的水下法兰连接器相比之前研究的水下法兰连接器具有更优的密封性能和更长的使用寿命。

摘要：目的研究滚环扩增(RCA)技术结合特异性表面等离子共振(SPR)金膜芯片检测丙型肝炎病毒(HCV)的方法。方法根据丙型肝炎x-tail区域的特异检测序列,设计并合成针对RCA法检测HCV的探针和引物,分成3组(实验组、阴性样品组和阳性样品组)进行RCA实验,验证RCA法检测HCV的特异性。将模板浓度按10倍梯度稀释,评价SPR技术结合RCA法检测的检测限。在普通金膜芯片的基础上进行表面化学处理,形成高特异性核酸芯片,用抗蛋白实验验证芯片抗蛋白能力。采用双通道SPR仪对RCA反应及信号放大反应进行实时观测。运用SPR技术结合RCA法检测63例临床血液样品,并与Real-Time PCR法比较,评价其灵敏度和特异度。结果 SPR技术结合RCA法对HCV阳性标准品的最低检测浓度为1 pmol/L,低于Real-TimePCR法的检测限(0.1 nmol/L)。SPR芯片具备良好的抗蛋白质非特异性吸附能力。双通道SPR仪对RCA芯片系统的检测信噪比为100,实现了对HCV的检测。对临床样品的检测灵敏度为90.0%(27/30),特异度为84.8%(28/33)(χ2=8.10,P=0.004)。结论 SPR技术结合RCA法将生物传感技术及原位扩增技术相结合,实现了快速、非标记和实时检测HCV。

摘要：目的建立一种基于表面等离子体共振传感器技术检测人类甲型流感病毒的方法,并进行初步诊断应用。方法分别设计基于甲型流感M基因的引物和探针,制备RT-PCR扩增产物,优化并确定基于传感技术的实验条件,建立高灵敏度和高特异度的表面等离子体共振传感器方法。结果缓冲液的盐离子强度和pH值是影响杂交效果的关键因素,对其优化后标准曲线参数良好,甲型流感病毒标准品的Ru值与其相应梯度稀释标准品浓度呈良好的线性关系(R2>0.99),同时,该传感器在200 mmol/L氯化钠的磷酸盐缓冲液中可以有效区分DNA的完全匹配与单碱基错配,以乙型流感探针作为质控,该探针并不与甲型流感扩增产物发生特异性杂交。结论成功建立了高灵敏度和高特异度的甲型流感病毒表面等离子体共振传感器检测方法,为临床诊断或感染病例提供了技术平台。