摘要：众所周知,教学离不开艺术,艺术化的语文教学,是语文教学的最高境界.只有艺术地把握教学,深入的研究教学艺术的内涵,才能取得教学运作的效果,才能更好地教书育人.艺术教学对于语文教学有着极端重要性,如果语文教学没有艺术性,就会变得枯燥无味,缺乏勃勃生机和活力.因此,研究语文教学艺术,对于提高语文教学有着至关重要性.那么在语文教学中,如何才能使教师教得愉快,学生学得轻松,从而最大化的提高一堂课的教学质量呢?

摘要：村庄规划编制技术体系相对已臻成熟,但是在协调各级政府与多元主体利益诉求方面依然存在较大挑战。如何充分调动村民参与规划的积极性同时又能在重点问题上形成共识,从而为后续规划落实与维护及项目建设与运营提供组织保障,是规划编制团队与主管部门需要持续关注的议题。此外,目前在镇级层面衔接村庄规划与涉农专项仍存在一定的制度困境,需要从顶层设计角度在区县甚至省市级层面对涉农专项进行整合,通过自然资源部门的规划统筹逐级分解落实到镇村,从而实现各类建设项目在村庄规划中基于统一规划目标下的系统安排。

摘要：在人力资源推荐过程中,由于对人才数据信息分析精度较低,导致推荐结果中未达成合作关系的情况较为明显,为此,提出基于模糊决策树的企业人力资源推荐方法研究。结合人才数据覆盖要求和信息粒特异性要求之间的矛盾关系,将二者的乘积作为目标函数,在实现乘积最大值条件下设置了模糊决策树的信息粒,并构建了二型模糊决策树,设置了包含“0”和“1”两种输出结果的分支结构后,通过拟合企业人才需求信息与二型模糊决策树中各个节点之间的关系,确定需求数据的传输方向,并将输出结果综合取值最大的人才作为最终的推荐目标。在应用测试结果中,设计推荐方法下未达成合作关系的占比低于20.0%,其中以企业和人才为主导的占比分别为12.39%和5.82%,明显优于对比方法。

摘要：数字化学习环境是一个基于网络资源的探索学习、协作学习的系统。它通过构建数字化学习网站,向学习者提供大量的学习资源,让学习者自己选择和确定学习的内容或进行研究项目设计,自己收集、分析并选择信息资料,去解决学习中的问题。通过《电子商务》课程的数字化实验教学设计为例,对促进数字化学习的条件进行研究,把握数字化学习的特点和规律,加强系统数字化学习工具和环境的设计,把促进数字化学习的策略整合到相应的课程中,以激发学生利用数字化资源进行学习的动力,取得预期的学习效果。

摘要：在现代社会中,交流方式多种多样,传统的展示场所是交流产品和企业信息的地方,随着观众的转变,这种作为信息中心的传统形象正在发生着转变。通过对空间的利用以此把信息以一种愉快的方式传递出去,越来越多的空间与时间将被呈现给消费者,使其成为设计关注的焦点。

摘要：为了探讨工作价值观对其抑郁的预测作用,以经历中国计划经济向市场经济转轨的921名城市中青年工作者为被试,采用横断设计和问卷调查法开展研究。结果发现,工作价值观总分不能预测工作者的抑郁;外在工作价值观福利待遇显著正向预测抑郁;内在价值观显著负向预测抑郁。虽同为内在工作价值观,但是兴趣自主显著负向预测抑郁,而自我发展却显著正向预测抑郁。

摘要：目的建立稳定敲低单免疫球蛋白白介素1相关受体(SIGIRR)基因的人肾小管上皮细胞株(HKC),并初步研究其功能。方法针对SIGIRR基因的有效靶点设计shRNA序列,与GV248-GFP-Puro慢病毒载体连接产生重组体(GV248-GFP-Puro-sh SIGIRR)。将测序验证正确的重组体与包装质粒(p MDL、pRev、p VSVG)共转染293T细胞进行病毒包装,收集病毒并感染HKC细胞。实时荧光定量PCR(qRTPCR)和Western blot法分析检测HKC细胞中SIGIRR干涉效率。应用白细胞介素-1β(IL-1β)刺激成功敲低SIGIRR的HKC细胞及对照细胞,Western blot法检测其下游核转录因子NF-κB(p65)的磷酸化水平,qRT-PCR分析单核细胞趋化蛋白-1(MCP-1)、正常T细胞表达和分泌的活化调节蛋白(RANTES)mRNA水平。结果成功构建重组慢病毒载体GV248-GFP-Puro-sh SIGIRR。qRT-PCR和Western blot法均证实在HKC细胞中成功敲低SIGIRR的表达。此外,IL-1β刺激后,与对照细胞相比,敲低SIGIRR的HKC细胞(HKC/sh SIGIRR)的p65磷酸化水平上调,MCP-1和RANTES mRNA表达水平升高。结论 HKC的炎症反应中,SIGIRR蛋白对Toll样受体/白介素1受体(TLR/IL-1R)通路起"刹车"作用。该研究为狼疮性肾炎的治疗提供了新的潜在的靶点。

摘要：用均匀实验设计法求得阴离子表面活性剂十二烷基硫酸钠（ＳＤＳ）／阳离子表面活性剂十六烷基三甲基溴化铵（ＣＴＡＢ）／正丁醇／正庚烷／盐水体系中相微乳状液形成的最佳条件．系统研究了ＮａＣｌ浓度、ＳＤＳ和ＣＴＡＢ摩尔比、正丁醇浓度。

摘要：设计了以基本理论为基础,化学实验为支柱的化学教育的改革模型。对教学内容进行整体设计与优化重新组合与更新,构建了化学原理为先导,理工融合的课程、教材新体系及三级实验教学新模式。经过试点班连续4届的实践,效果良好,新体系是可行和有效的,并已在全院推广。

摘要：在确立以化学实验为支柱、基本理论为基础的化学教育改革模型的基础上,对基础化学教学内容进行整体设计与优化、重新组合与更新,创建了以理论化学为先导的理工融合的基础化学教学新体系和三级实验教学新模式,出版了相应的系列新教材并使其立体化.新体系和新教材通过多年的教学实践,效果明显,并在国内逐步得到推广使用.