摘要：暗示,是用含蓄或间接的方式对心理和行为产生迅速影响的过程.在教学中,它能够激发学生的心理潜能,有效地提高课堂教学效果.基于课堂教学中的暗示艺术所产生的效果,分析了教学中暗示艺术的种类、方法和原理,并运用适当的举例,较好地阐述了暗示艺术在教学中的运用,给教师在课堂环境、教师表情、肢体动作、语态行为等方面提供了一个完整深入的教学参考和对照.

摘要：随着社会经济的不断发展,人们生活需求逐渐多样化。在出行方面,人们的要求也随之提高。随着高速公路建设的不断推进,高速公路的建设取得了长足的进步。而在建设过程中会遇见各种问题,水是危害高速公路的重要原因。水在高速公路表面流淌的过程中,破坏了公路路面的结构,缩短了高速公路的使用寿命。本文针对高速公路排水设计这一课题做出来了研究。

摘要：目的：探讨眼袋整形术中将眼轮匝肌皮辩悬挂固定对眼袋伴有泪槽和睑颊沟畸形患者的疗效评价。方法：研究对象来自2013年2月～2014年4月于我院诊断为眼袋伴泪槽和睑颊沟畸形患者57例，其中对照组27例，将多余的眶隔脂肪和皮肤去除，观察组30例，设计、游离眼轮匝肌皮辩，并将其悬挂于外眦韧带，将多余的眶隔脂肪视情况作部分移植。随访时间不少于1年。结果：观察组术后满意度调查：满意22例，一般7例（切口线隐蔽不佳4例，术后局部红肿未作特殊处理后好转3例），不满意1例（术后感染1例）。对照组：满意13例，一般9例（泪槽和睑颊沟基本改善4例，眼袋及周围皱纹基本消失3例，术后局部红肿未作特殊处理后好转2例），不满意5例（眼袋及周围皱纹变化不明显3例，泪槽和睑颊沟明显2例）。观察组满意度高于对照组（P〈0．05）。结论：眼袋整形术中眼轮匝肌皮辩的悬挂固定，可有效矫正泪槽和睑颊沟，但其切口线不够隐蔽，操作较为复杂。

摘要：本文报告了作者自行设计并制作的一种近中颞叶硬膜下电极．用于确定颞叶内侧的致病灶。该电极在临床已初步应用于2例颞叶癫痫，使用效果满意。作者认为将近中颞叶硬膜下电极与颞叶外侧的条状电极联合应用．不需用深部电极，就能对颞叶致痫灶的分布有所了解。

摘要：　　剪纸艺术手法简练、概括,形象生动,构图巧妙合理,因独具原创性而拥有旺盛的生命力.它是一种最单纯的民间传统艺术,将风俗民情融于一体.在各种民俗活动中,以它特有的方式默默地唤起人们对生命的追求,对美好生活的企盼.……

摘要：本文依据东北地区冬春季节的气候特点,论述了玉米秸秆和根茬还田机的性能特点;结合对吉林省鉴定推广的3种基本类型还田机的介绍和分析,阐述了作者对机具配套模式和设计推广等问题的意见,供研制者和推广工作者参考。

摘要：随着我国教育事业的蓬勃发展,数学自主学习学案教学越来越重要。数学自主学习教学构建学生的基础知识,通过学生自主学习,教师教学反馈的互动教育模式有效的提升学生数学能力。本文将从自主学习的理论概念入手,结合自主学习学案的具体案例来分析自主学习教育模式及其实践。

摘要：[目的]了解农村老年病人在手术期的心理需求,为人性化护理工作提供依据。[方法]采用自行设计问卷对手术期老年病人的人口学资料、心理需求、生活护理、健康知识来源等方面进行调查。[结果]老年人随着年龄增长,对子女及家人的依赖性越强。[结论]从老年人的角度出发,在手术期要求家人全程陪伴。

摘要：化学课堂教学方案的设计为化学课堂教学提出了理想化的教学模型和优化的教学＂蓝图＂,但是,由于化学世界中物质变化的多样性、复杂性,物质性质学习的阶段性和理论理解的有限性,学生在学习过程中认识能力的差异性以及随着科学知识的不断发展和学生思维的空前活跃等因素,大大增加了化学课堂教学的随机性和偶然性。那么怎样才能具有较好的教学机智,以及在化学课堂教学中如何随机应变呢？