摘要：针对当前教师教育实训中存在指导不充分、评价不科学、管理不协调和数据不全面等问题,基于数字赋能,构建了智慧教师教育实训平台的“5+2”技术框架,具体包括对象层、应用层、数据层、技术层、基础层5个层次结构和2个保障体系.通过对435名师范生开展一个实训周期的准实验研究来验证平台的有效性.实际使用结果表明:基于智慧教师教育实训平台的新模式在个性教学、智能评价、协同管理、数据决策等方面优于传统的教育实训模式.

摘要：为了科学、准确地评估多媒体教室管理人员的服务质量。研究采用了SERVQUAL量表,设计了包括教学环境、业务素质、服务态度、信任程度、个性服务等五个维度共32个题项的问卷,并对问卷回收数据进行了因子分析等多元统计处理,结果与假设吻合度高。依据数据处理结果,绘制出多媒体教室管理人员服务质量的感知与期望PE图。研究结果表明:1教师对服务期望与感知之间具有非常显著的负差距;2多媒体教室管理人员服务质量差距与教师行为意向存在显著正相关关系;3高校在多媒体教室管理优先改进方向是"教学设施环境"和"管理服务个性化"两个方面。

摘要：多媒体教室已经成为高校教学最为主要的一种信息化教学环境。结合多媒体教室管理中实际存在问题与需求,设计并实现一个基于Web的高校多媒体教室信息管理系统。该系统采用B/S结构,由教室信息、设备信息、故障信息和借用信息四个模块组成,运用***、C#、AJAX等技术。经一年多的测试与使用,该系统可以有效提高管理人员的工作效率,大大增强师生的服务满意度,为多媒体教室管理提供了一种新的管理方法和构建思路。

摘要：CDQ系统的检修,通常需要快速对输入数据进行诊断,尤其是模拟量数据,通常检修需要万用表等测量装置,很不方便,于是设计了一种模拟量检测装置,把需要检测的仪控信号,分别按次序接入装置中,平时装置处于通电悬空状态,当需要仪控信号检测时,只需要通道选择器选择到该仪控信号接入的通道号码,就可以进行正确的检测。

摘要：在互联网时代,传统的校园数字存储系统正面临着越来越大的压力,已经不能很好地满足日益增长的存储需求.分析了3种云存储模式的优缺点,设计并实现了一个基于混合云模式的校园云存储系统.该系统由文件管理、文件夹管理、权限控制、作业收集、实时同步、系统管理和个性工具等子模块构成.实际使用结果表明:基于混合云模式的存储系统在核心数据保障、存储访问速度、动态扩展容量、安全备份、移动应用、个性定制等方面都能很好地满足"互联网+"的校园存储需求.

摘要：根据当前国内外微课程应用系统案例分析,针对计算机编程类课程,对系统需求及功能模块进行研究、设计,并实现一个基于微课程的自主学习系统。该系统采用B/S结构,由微课学习、微课资源、微课交流和微课管理四大子系统组成,运用***、AJAX和FLV流媒体等技术。经一年多的测试与使用,该系统可以大大提高了学习者的学习积极性,促进学生自学能力的提高。