摘要：渐进算法分析是对一种算法所消耗资源的估算，它可以估算出当问题规模(一般指算法的输入量，比如在排序问题中，问题规模一般可以用被排序的记录个数来衡量)变大时，一种算法及实现它的程序的效率［1，2］，算法设计者可以据此判断一种算法在实现时是否会遇到资源限制的问题．影响时间代价的最主要因素一般来说是输入的规模，我们经常把执行算法所需要的时间T写成问题规模n的函数，记作T(n)．

摘要：一、前言教学内容和教学方法的改革,是教育改革的重要内容,不断改进和提高教学方法,是每个教育工作者应努力的方向,也是提高教学质量的重要保证。随着计算机技术的普及和发展,许多高校均开展了计算机辅助教学(简称CAI),有利地促进了教育改革的发展,成为教育现代化的重要标志。为适应教学方法改革的需要,进一步提高教学水平。

摘要：目的了解甲型H1N1流感流行学校学生相关知信行的情况。以便为学校甲型H1N1流感健康教育提供依据。方法自行设计调查问卷,取同一所学校同年级段有甲型H1N1流感患者的班级1个(以下简单称为甲组学生)共54人和随机抽取没有甲型H1N1流感患者的班级(以下简称为乙组学生)3个共162人,应用相同问卷在疫情感染初期进行问卷调查。结果甲组学生对甲型H1N1流感的关注度为66.56%,恐慌度为61.90%,乙组学生分别为55.56%和14.81%。甲组学生甲型H1N1流感知识知晓率为74.78%,乙组学生为87.22%。甲乙两组学生行为正确率分别为69.55%和85.50%。结论是否有甲型H1N1流感患者班级学生的关注度、恐慌度、知识、行为有差异,对学生进行甲型H1N1流感的健康教育要根据实际开展。