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指向深度学习的高中物理情境教学设计探讨——以“左手定则”为例
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《物理教学探讨》2024年 第11期42卷 30-34,40页
作者：陈涛 宁国蓉 陈太红 罗鹏 田文 徐平川西华师范大学物理与天文学院四川南充637009 成都市第三十七中学校成都610091 四川省南充龙门中学四川南充637130 
课堂教学离不开情境,创设有价值的情境是新课程改革的重要追求。深度学习与情境教学在一定程度上存在契合点,有价值的教学情境不仅能激发学生的深度学习动机,还能让学生在知识探究的过程中实现深度学习。以人教版高中物理选择性必修二...
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