摘要：针对逆向物流依赖于物流网络的合理规划与设计,提出选址问题,通过分析闭合供应链规划设计中的选址定位,建立了相应的数学模型。模型中正向物流和逆向物流共享运输网络,把需求量作为随机变量处理,以供应链的总运营成本作为优化目标,为解决闭合供应链选址这个NP难题,提出了一种基于进化策略的变邻域搜索算法。通过设计基于多个算例的仿真试验表明:所建立数学模型和所提出算法是有效的。

摘要：在分析《创新思维与创新方法》课程教学现状的基础上,根据我校物联网工程专业的特点和学生的实际需求,选择直流电机转速控制、基于物联网的海洋信息采集与监测系统进行专创融合的教学案例设计与实践。分析了两个教学案例的特点,同时阐述了专创融合的教学案例的分解方法和完整实践流程。在物联网工程及相关专业的《创新思维与创新方法》教学实践中,利用教学案例,并运用多元化教学手段,取得了一定的效果。

摘要：本文首先说明了创新思维课在创新教育中的关键作用,强调了“专创融合”教育理念在创新教育中的重要性。通过分析当前创新思维课程教学案例存在的问题,提出了在“专创融合”理念指导下设计教学案例的原则。详细阐述了具体案例的设计和实践,说明了如何有效利用案例进行创新思维课教学。总结了“专创融合”视角下创新思维教学案例设计的实践经验与启示,为今后的教学活动和教学组织工作提供参考。

摘要：从工程教育专业认证产出导向(Outcomes Based Education,OBE)理念出发,以“工程项目管理实践”课程为例,应用现代教育理念和现代教育技术,提出一种主客观相结合、定性与定量相统一的公开透明的课程测评体系,将对目标的管理分解为对过程的把控,以形成性评价辅佐教学重点与教学进度的动态调整,既注重该体系的科学合理性,又设计其很强的可操作性,不仅构筑惠及全员的共性平台,而且也有效兼顾个性化的志趣差异,有助于师生凝心聚力以终为始地共达教学目标。