摘要：利用有限元法分析了同一圆形晶体基片上不同区域的应力分布,通过蒸镀电极的方法证实了理论分析结果的正确性。在此基础上,根据晶体振动的限波理论,设计制作了单基多电极石英晶体谐振器,由此构成的差频式力敏感元件的力-频灵敏度系数可达251.9 Hz/N,输出特性非线性度小于0.5%满刻度(FS)。

摘要：根据石英晶体振动理论及力敏特性,在同一圆形晶体基片上设计制作了多个石英晶体谐振器。采用对径加力的方式,研究了这种石英单基多谐振器的力敏特性与加力方位的关系,并与传统的单基单电极谐振器的力敏特性进行了比较。实验结果表明,同一晶体基片上不同位置的谐振器的力敏特性与加力方位密切相关;选择适当的加力方位,可使多电极结构的谐振器的力-频转换系数优于单电极谐振器的力-频转换系数。

摘要：目的了解山东某医学高校在校医学生急救能力现状并探讨其潜在影响因素,为引导医学生进行更完善的院前急救提供依据。方法自行设计医学急救技能评估与急救能力影响因素调查问卷,采用分层随机抽样的方法对山东第一医科大学不同年级、专业的1145名医学生进行问卷调查,并使用多元线性回归探讨潜在影响因素。结果医学生平均急救能力得分为67.4±13.06。2015级医学生平均急救能力得分为71.33±12.77,明显高于低年级学生;临床医学学生和护理学学生平均急救能力得分为69.16±12.76和69.73±10.80,明显高于其他专业。多因素研究显示年级(β=0.095)、临床专业(β=0.068)、对急救知识的渴望(β=0.051)、事先的安全措施准备(β=0.048)、困难时压力状况(β=0.033)与急救能力的得分明显相关。结论在校医学生院前急救能力相对较低,年级、专业、急救意识、心理状态等方面是影响急救能力得分的潜在影响因素。学校应加强对医学生急救知识的宣传教育和普及工作。

摘要：目的探究影响在校医学生急救能力的因素,为医学生急救能力的培养提供方案。方法采用分层随机抽样的方法抽取山东第一医科大学不同年级、专业的1145位大学生作为调查对象,采用自行设计的“医学生急救能力调查问卷”进行自填式问卷调查,采用非条件Logistic回归模型探索医学生急救能力的影响因素。结果共收到1119份有效问卷,医学生整体急救能力具备率相对较低(43.07%),高年级医学生、临床医学生的急救能力具备率相对较高,具备率分别为57.6%和48.8%。多因素Logistic回归显示年级(OR=1.525,95%CI:1.302-1.787)、临床医学专业(OR=1.626,95%CI:1.045~2.529)、事先的安全措施准备(OR=1.245,95%CI:1.076-1.440)和困难时压力状况(OR=1.166,95%CI:1.036-1.311)与医学生急救能力有着明显的联系。结论在校医学生的急救意识单薄,急救能力亟待提高,学校应开展相关的培养急救能力的课程,加强对医学生急救意识与急救能力的培养,使之与临床紧密结合,培养实用性的人才。