摘要：为清晰全面建立智能产品人机交互评价体系,对人机交互的改进提供一定的量化依据和支持。本文提出了一种以情感设计理论为基础结合层次分析法(AHP)和模糊综合评价法(FCE)的智能产品人机交互评价方法。以智能导盲杖产品为例进行方法验证,全面评估智能导盲产品人机交互方案。结果表明基于AHP-FCE方法,可以建立全面详细的人机交互评价体系,综合评估智能产品并提供优化建议。

摘要：文章通过对工科工业设计专业手绘表现课程现状的研究,结合学科规律、发展特点和学生学习特点,进行了教学改革与探索,介绍了教改中取得的一些成功经验。

摘要：艺术设计基础教育中的通识教育强调一种全面的素质教育,不仅是特定专业领域知识的提炼,是品质的塑造,还是广泛的学科领域的信息接收。文章阐释了通识教育对专业教育的实践意义,分析了艺术设计基础教育中的泛化"通识教育",从造型通识教育的实际意义、重点、解决的主要问题方面探讨了艺术设计基础教育中的造型"通识教育"。

摘要：针对设计基础课教学现状,介绍了一种有利于培养学生创新能力的课题研究型整合教学模式,分析了该教学模式的优点,并举例说明了教学实践方法以及课题设置的原则。

摘要："互联网+"背景下工业设计范畴与设计特征都发生了深刻变革,工业设计人才职业创新能力的内涵也相应产生了新变化。应从观念创新、技术创新、文化创新、战略创新四个方面培养学生的创新意识,并从实践教学和理论教学两个层面探索人才职业创新能力培养的具体实现路径。

摘要：设计多元化发展的时代,解构主义帮助产品设计突破旧有审美观念、丰富产品形态设计手法、革新设计思想、满足个性化需求。但是,还要谨防解构主义的消极因素可能带来的不利影响。阐述了解构主义对当代产品设计积极和消极两方面的意义。

摘要：以中国矿业大学木工实验室为例,分析了原实验室布局使用中存在的问题,利用SLP(systematic layout planning)系统布局规划方法,对实验室物流关系、非物流关系进行分析,在综合考虑各要素相关关系,包括占地面积、应急处理、教学管理等因素后,得出实验室设施优化布局最终方案。通过对比分析论证了SLP在实验室设施布局中的有效性,为实验室科学布局规划提供了一种科学的研究方法。

摘要：为了提高青春期女生卫生用品自动售卖机的创新设计,增加人性化设计,旨在为12~18岁女生在校突遇初潮时提供便利,为其身心带来舒适便捷的体验。本文分析了国内外青春期女生卫生用品自动售卖机的设计与研究现状,尝试用可拓创新法的第三创造法流程对青春期女生卫生用品自动售卖机进行探索创新,从现有产品缺点出发,建立基元模型,然后利用拓展分析和可拓变换,生成多种设计创意,最后对所获得的创意方案利用优度评价方法,选出最佳创意,形成符合用户需求和改善产品缺陷的创新设计方案。设计结果验证了该方法的有效性和可行性。

摘要：从分析艺术设计类课程考评方式现状入手,发现其存在成绩评定主观性强、考查范围片面、重结果考查轻过程考查、教学与考评分离、反馈效果差、对理论知识考核不足等问题。提出考核内容全面化、评价主体多元化、考核方法体系化,考核指标具体化的改革目标。并以具体课程为例,给出具体改革实践方案建议。

摘要：色彩设计能力是产品设计能力的重要组成部分,在工业设计专业的课程体系中有关该能力培养的课程经历了从色彩构成到设计色彩,再到产品色彩设计的发展演变过程。这不仅体现出学科发展的特点更体现出设计专业分工细化的趋势。为更好开展教学活动,提倡开设实验教学环节,本文介绍了相关实验教学内容、实验方法改革的成果,改革中突出了对设计调查研究能力和信息化辅助设计能力的培养。