摘要：时尚产业有着独特的艺术表达方式,模特在T台之上用契合大众审美的形象展现时尚,突出了时尚表演的视觉表现力。那么在教学实践中,选择新型教学空间,引导学生在时尚表演中体会视觉表现力的呈现方式,则有利于改善教学质量和水平。鉴于此,结合时尚表演特点,创建新型教学空间,以此作为改善实践教学的优化方案,充分发挥新型教学空间特点,全面提高学生时尚表演的视觉表现力。

摘要：时尚元素中充满了设计感、潮流趋势,在时装表演课程中,是极为重要的教学要素。然而在实际教学环节中,时尚元素的运用方法并没有统一共识,导致传统教学模式难以接受时尚元素的创新理念,学生才会对时尚理解缺乏主观认知与定位。为此,重点分析了时装表演课程的时尚感知,同时解析了时尚元素对设计能力发展的重要教学导向,提出了全新的时尚元素教学模式,希望对培养学生设计能力具有借鉴和参考。