摘要：《设计》安娃《设计》:2022年最新版的《研究生教育学科专业目录》中,设计学成为交叉学科门类的一级学科(可授予工学、艺术学学位)。这预示着设计学科将发生怎样的变化?安娃:西蒙曾说过,“凡是将事物变得趋向于更加美好的行为都是在做设计”。

摘要：将生活方式作为设计对象进行研究是近些年设计学科开始关注的问题。对生活体验的理解有助于设计者从新的角度探索生活方式的设计方法。本文从体验角度出发,探索现实生活体验的构成模式和影响因素,提出生活体验构成PCI模式:现实生活体验受到过去经历和未来的理想的影响,过去、现在和理想同时存在于现有生活体验。该模式为针对生活方式进行设计的研究者提供了新的设计思路。

摘要：目的了解不同学科、学者对生活方式的研究角度和观点,找出生活方式作为设计对象需要关注的角度和可能的路径。方法主要通过文献研究法,梳理哲学、社会学、经济学等科学对生活方式的研究角度和观点;将戏剧、文学、诗歌等学科对生活的描述与设计思维进行结合,来思考生活体验的构成方式。结论生活方式无论在社会学还是经济学,都是以承载人类行为活动的场景或语境而存在。从体验角度提出具有哲学意义的生活体验构成PCI模型,认为人的过去经历和理想同时存在和影响了现实生活的体验,针对生活方式的设计需要考虑人的过去经历和对未来的期许。

摘要：本文从设计学视角重新理解生活方式的形成过程,旨在探究影响生活方式形成的交互设计方法,通过跨学科研究,结合对健康生活方式相关产品及服务的研究,从而指出生活方式是由一个个短期的生活习惯组成的生活形态,一个短期生活方式的形成过程包括动机、适应、习惯;同时"信仰"在整个形成中起到指引和促进的作用。

摘要：交互设计的出现,带来了设计界对于什么是设计、如何设计等问题的重新思考。"界面"常被设计师认为是交互设计的主要设计对象,而引起了设计界的广泛重视。然而,很多人把"交互设计"等同于"界面设计",这显然是不合理的。本文将重新诠释什么是界面,如何理解广义的界面;探讨不同类型的界面是如何满足人不同的行为动作与心理需求的;并提出入与界面进行互动行为的一些趋势。。

摘要：交互设计是设计一个帮助人更好完成目标的"故事","人"是故事中的角色,"物"是故事中的道具,"行为"是把人和物串起来的过程。本文从认识交互设计的本质开始,探讨对行为进行设计的方式(包括从心理学和认知学的角度去了解人的行为),通过一些案例对设计行为进行描述,最后把行为放在系统的角度去说明设计的最终目的是为了帮助人顺利、愉悦地完成任务的。

摘要：目的探究交互设计思维方法如何帮助创造更好的产品、服务与体验。方法从行为逻辑的角度,介绍构成服务体验的交互设计五要素的具体内容,描述如何构建更符合用户需求的服务流程,通过案例说明好的产品及服务体验是如何被设计出来的。结论创新的服务体验通过改变行为流程及场景中某些交互元素来实现,设计的最终目的是为了帮助人们更顺利、愉悦地完成特定的任务,形成良好的体验。

摘要：目的立足于研究现代人的健康生活方式这一社会问题,针对虚拟社区这一特殊社会形态,探讨在虚拟社区中促进健康生活方式形成的行为设计原则。方法通过对虚拟社区概念的阐述,结合行为动机、劝导设计、交互设计等理论,探讨虚拟社区的健康行为设计方法。结论健康生活方式形成的核心在于健康行为的改变。用户在虚拟社区的个人行为动机,结合与社区成员的各种互动行为,最终形成虚拟世界存在的健康生活交互方式。虚拟社区作为与现实共存的另一种社会形态,它的虚拟性、知识和信息的共享性、互动性、共同兴趣聚集性等特征,对现实的健康生活方式的养成具有积极的影响作用。

摘要：目的研究"体验"对定义产品功能、形态,挖掘创新机遇点,提升产品价值等方面的作用与影响。方法从关注人的心理、情感出发,探究人使用产品的具体交互行为,和人使用产品前、中、后的全流程体验需求;将产品、服务、体验作为整体的设计对象进行研究。结论体验经济时代,人们喜欢的不单是产品本身,还有产品所处的场景,以及场景中自己存在的情感;体验的好坏在人们对产品的使用认知、购买决策和品牌忠诚度方面具有重要影响;从体验的角度出发设计产品,对挖掘产品差异化、产品创新机遇点和创新商业模式具有指导意义。

摘要：本文是通过视觉可视化的方式展现人的行为数据特征和体验。通过记录和分析结合的方法,对人的物理空间使用行为、生活习惯行为和完成特定任务的行为这三种行为数据进行收集和分析,采用立体或者平面的可视化方式将其行为特征进行表达。对于数据的认识,早已不再停留在由计算机获得的数据,而扩展到生活中由人的行为而产生的各种数据。行为数据的可视化能帮助我们捕捉用户特征,了解行为背后的规律和逻辑,发现设计流程中的不足,最终设计出更好的产品和服务体验。