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检索条件"作者=安巧霞"
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论教学设计在房屋建筑学中的应用研究
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《安徽建筑》2016年 第6期23卷 51-53页
作者:安巧霞塔里木大学水利与建筑工程学院新疆阿拉尔843300 
房屋建筑学是土木工程专业的一门专业基础课,教学设计是有效教学的前提。论文就房屋建筑学的教学设计原则、教学设计模式、教学目标、教学策略进行探讨及实例说明,以期能为房屋建筑的教学实践提供参考依据。
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对现有住宅卫生间设计的探讨
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《山西建筑》2005年 第9期31卷 35-35,88页
作者:安巧霞新疆阿拉尔市塔里木大学农工院 
针对目前住宅卫生间存在的问题,从卫生间的面积、布局、设备等方面进行了分析,对卫生间的发展趋势作了探讨,以使卫生间能更好地为人服务,向高效能、高便捷性、高适应性方向发展。
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房屋建筑学中建筑节能部分的教学设计探讨
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《科教导刊》2017年 第5Z期 120-121,160页
作者:安巧霞 朱连勇塔里木大学水利与建筑工程学院新疆阿拉尔843300 
房屋建筑学是土木工程专业的一门专业基础课,教学设计是有效教学的前提。本论文就房屋建筑学中的建筑节能部分的教学设计进行探讨,以期能为房屋建筑的教学实践提供参考依据。
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新疆阿拉尔灌区土壤水盐运移特征研究
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《中国农村水利水电》2008年 第12期 8-10,14页
作者:孙三民 蔡焕杰 陈新明 安巧霞塔里木大学新疆阿拉尔843300 西北农林科技大学陕西杨凌712100 
盐分的淋洗是阿拉尔灌区农业生产的重要环节。通过室内垂直入渗试验研究了淋洗水量和土壤初始含水量对阿拉尔灌区土壤脱盐状况的影响。结果表明,土壤含盐量分布和土壤盐分浓度随土层深度的增加呈指数函数增加,随土壤初始含水量的增加而...
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棉花秸秆砖日光温室后背墙构造设计及可行性分析——以北疆地区为例
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《甘肃农业大学学报》2017年 第2期52卷 115-120页
作者:安巧霞 孙三民 陈浩 刘映辉 李刚 王迎兵塔里木大学水利与建筑工程学院新疆阿拉尔843300 新疆昌吉军分区新疆昌吉831100 新疆生产建设兵团交通建设有限公司新疆石河子832000 
【目的】探究一种棉花秸秆砖日光温室后背墙在北疆应用的可行性.【方法】通过理论研究从该墙体的承载力、稳定性及经济、环境效益方面进行分析.【结果】该棉花秸秆砖后背墙高厚比为4.33,竖向承载力为408kN,比黏土砖后背墙可节约建设投资...
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北疆地区冬季半地下式日光温室模拟设计
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《农机化研究》2017年 第7期39卷 66-70页
作者:安巧霞 孙三民 陈浩 刘映辉 李刚 王迎兵塔里木大学水利与建筑工程学院新疆阿拉尔843300 新疆昌吉军分区新疆昌吉831100 新疆生产建设兵团交通建设有限公司新疆石河子832000 塔里木大学信息工程学院新疆阿拉尔843300 
北疆地区经济主要来源为种植业,但该地区昼夜温差大、冬季寒冷,对冬季温室大棚的保温提出挑战。如何有效地改善日光温室的保温效果,提高日光温室的生产效益,满足本地冬季蔬菜的供应需求是设计日光温室时应考虑的问题。基于此,本设计提...
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房屋建筑学课程设计教学改革与实践
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《科教导刊》2016年 第11X期 109-110页
作者:安巧霞 孙三民塔里木大学水利与建筑工程学院新疆阿拉尔843300 
就塔里木大学水利与建筑工程学院房屋建筑学课程设计的现状存在的问题,从培养学生设计思维能力,合理选题,引导设计,知识准备充分,克服知识预支心理充分挖掘业余时间,充分挖掘业余时间,及增加课程设计答辩方面等进行改革,建立起特色鲜明...
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《房屋建筑学》课程体系教学改革的探讨
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《塔里木大学学报》2009年 第1期21卷 112-114页
作者:安巧霞 孙三民塔里木大学水利与建筑工程学院新疆阿拉尔843300 
对房屋建筑学课程体系:课堂教学、课程设计、认识实习等教学环节进行了改革探讨,旨在为培养新世纪高素质的建筑人才,以适应21世纪社会发展的需求。
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阿克苏地区单体建筑节能设计现状的调查
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《节能》2012年 第3期31卷 10-14,2页
作者:安巧霞 葛广华 周世杰 李春霖 刘洋塔里木大学水利与建筑工程学院新疆阿拉尔843300 
新疆气候特点复杂,其单体建筑节能的设计应具有自身的特点。以阿克苏地区建筑为调查对象,通过对建筑层数、体形系数及围护结构墙体、屋顶及窗户的节能性调查,了解阿克苏地区建筑节能设计现状,为阿克苏地区建筑节能设计及管理提供依据。
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农业建筑环境与能源工程专业实践课程体系教学改革与探索
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《科技资讯》2020年 第16期18卷 110-111,114页
作者:王春玲 安巧霞 张继东塔里木大学水利与建筑工程学院新疆阿拉尔843300 
农业建筑环境与能源工程专业作为农业工程类专业的重要组成部分,在现代农业发展应用中的重要性逐渐突显。塔里木大学在为南疆地区培养各类人才的过程中,综合性农业技术人才的需求逐渐增强。为提高学生对于知识的综合掌握、开拓创新思维...
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