摘要：生活中到处都有洞洞,你发现了吗?身边的这些洞洞朋友都有哪些功能呢?你了解了吗?宝宝,跟着爸爸妈妈一起去寻找你身边的洞洞朋友,认识一下它们吧!

摘要：上课铃声响啦!森林动物园的山羊老师正在给小动物们展示一些洞呢!宝宝,请你仔细观察一下,沿着这些路径走一走,来一场洞洞大配对吧!

摘要：超市里有那么多琳琅满目、参差不齐的商品,我的奶奶就像福尔摩斯神探一般,每次都能把好的东西买回来,想知道奶奶的那些秘密武器吗?跟我一起来看看吧!

摘要：小龙西西一向不喜欢穿袜子,自从龙妈妈给它买了各种可爱图案的袜子之后,他就爱上了这些洞洞朋友。瞧,妈妈刚洗完的袜子,他就迫不及待地想要穿上脚,妈妈说:“袜子需要晾干才可以穿哦!”宝宝,请你帮西西一起来晒袜子吧!

摘要：“早上好呀,该起床啦!”森林爷爷为小动物们设定的小闹钟开启了今天的叫醒服务。小动物们纷纷掀开身上的小被子成功起床了!咦,这儿还有一床被子盖得严严实实的,是谁还没起床呢?宝宝,请你用笔沿着虚线连一连,看看究竟是谁躲在棉被底下吧!

摘要：勇气有很多种,有的令人敬畏,有的平平常常。总之,不管是哪一种,勇气就在我们身边。宝宝,请你跟着爸爸妈妈一起出门找一找,看看你还发现了哪些“冒险家”吧!

摘要：小嘴巴用处大,说话唱歌全靠它;小嘴巴用处大,吃饭喝水也靠它。宝宝,嘴巴洞洞不光用处很大,而且还千奇百怪、各种各样。请你仔细观察一下,猜一猜它们都是谁的嘴巴,把动物和相应的嘴巴连起来吧!

摘要：随着时代的发展,信息化教学已成为现代教育的一种必然趋势,信息化给教育带来了极大的拓展空间和丰富的教学资源,能显著提升教学效率和教学质量。文中以基于专业教学资源库的高职教师信息化教学能力指标体系构建为中心,通过对相关文献和实践经验的综合分析,提出了一套全面、科学、可操作的高职教师信息化教学能力指标体系。该体系涵盖教师信息素养、教学设计与实施、学生评价与反馈等方面,旨在帮助高职院校教师提高信息化教学能力,更好地适应现代教育的发展需求。

摘要：宝宝,你知道什么是偶像吗?偶像就是你喜欢的、敬佩的人。周末到了,拉上爸爸妈妈,一起去找一找你心目中的偶像,看看他们都是谁吧!

摘要：悄悄地,春天已经来到了我们身边,来到了我们家里的每一个角落。宝宝,你发现春天来到你家的“脚印”了吗?一起去找找看吧!