摘要：目的解析空间认知对视觉意象的影响。方法通过实体论、关系论、属性论的特征与视觉意象的映射关系来阐述空间认知与艺术设计的关联。结论实体论强调了物体本身的空间虚实变化。关系论强调了物与物之间的空间关系协调,形成更加丰富的内涵。属性论强调了物与人共同影响下的空间个性表现,带来个性化的体验。分析空间的虚实、关系及个性对于视觉意象的影响,可以为设计艺术创作提供参考。

摘要：目的设计出符合儿童发展特征及兴趣爱好的玩教具产品。方法以交互设计为前提,从幼儿园教师和儿童双重视角进行综合分析,从儿童玩教具产品的研究现状、研究意义、需求状况以及儿童的兴趣爱好、注意特征、审美特征、行为特征入手,提取问题点,得出儿童玩教具产品交互体验的影响因素,进行激发儿童心智发展和增强互动体验。结论在兴趣引导下的互动体验的玩教具产品有利于儿童主动学习,从娱乐中探索新鲜事物,使教与学自然地融合在一起。

摘要：通过分析感性工学在人的生理和心理上的影响,来研究操作者在操作大型超市卖场货运叉车时对于工作接触部位的设计,包括叉车的座椅设计、外观设计、叉车的前叉等部位的改良设计,让操作者在工作中具有更强的舒适感和安全感。

摘要：以自闭症儿童视觉认知特点为基础,探究自闭症儿童的视觉意象偏好,解析干预图卡角色造型的设计要素,充分发挥干预图卡的效能。首先通过康复机构、教辅人员、特殊教育网站等渠道整理目前市场上流通的自闭症儿童干预图卡,筛选出具有代表性的图卡角色造型,并结合自闭症儿童视觉认知特点对角色造型的特征进行意象分析,整理视觉意象词汇;然后运用语义差异法,将视觉意象词汇和图卡样本相结合制作评估量表,对获得数据进行统计整理,通过结合因子分析法提取出视觉意象主因子;最终构建自闭症儿童视觉认知偏好与主意象因子之间的映射关系。通过调研与实验,整理了具有代表性的干预图卡角色造型,结合自闭症儿童的视觉偏好与意象词汇,有针对性地调整造型特征,能够增强干预图卡角色造型的趣味性,提高干预训练的有效性,为教辅人员进行干预训练提供参考。

摘要：通过对儿童玩具的现状和发展进行调研,来了解当下互动体验形式的玩具对学龄前儿童智力发育的影响。让人们更多地关注到学龄前儿童的早教,通过互动体验的方式来培养儿童各方面能力的发展。对人—物—环境进行综合解析,研究用户的使用环境和需求,对玩具提出更多创新性的互动模式。

摘要：提高列车设施造型设计是改善铁路客运质量的重要部分,目前列车设施造型设计重点主要是功能和结构的改良,旅客的心理需求和视觉体验方面还有较大改善提升空间。解析意象认知与造型设计相关性的变化,为造型参数的量化研究提供参考。在前期视觉意象与产品造型关联解析的基础上,从走廊立位、走廊座位、中间座位、靠窗座位4个不同视角进行实验,验证不同位置视觉意象的差异性。针对不同视角的意象特点,统计三维样本的实验数据,应用数量化分析的基本方法,归纳出多视角视觉意象的变化。在数据统计的基础上,结合视觉认知特点进行分析,解析不同视角与视觉意象中雅致因子、凝静因子、柔润因子及宽和因子与视觉舒适度的关联机制。

摘要：目的通过对童车前脸造型视觉意象因子的提炼,提出基于情感认知的造型设计方法,优化儿童的视觉感受并提升其在使用过程中的心理愉悦度。方法首先基于情感认知的相关理论,探寻儿童深层次的情感需求;其次收集童车造型图片和视觉意象词汇,并结合定量分析的研究方法和克伦巴赫alpha系数可靠性检验方法,萃取出童车前脸造型样本和视觉意象词汇;接着利用语义差异法和数据统计分析,并结合因子分析法提取主意象因子;最后建立儿童满意度与主因子之间的映射关系。结论通过情感认知理论和实验分析,知道了不同儿童对前脸造型有不同的偏好,明确了前脸造型设计中的"快速"和"欢快"两个主意象因子,建立了童车前脸造型特征与儿童情感之间的关联,为产品的后续研究提供了参考。

摘要：目的对现有儿童游乐场进行分析研究,归纳总结出现有儿童游乐场大致分为传统型、现代型和冒险型游乐场,根据儿童在不同游乐场中游戏行为的差异性,解析游乐场类型与行为之间的关联,并作为规划设计者进行设计实践的参考。方法通过无参与式调查法,对7~11岁年龄层儿童的运动特点、游戏行为分类以及儿童在游乐场停留时间进行统计,得出儿童在传统与现代两种类型的游乐场中从事各项体能游戏行为的时间比例差异,总结出儿童在不同体能游戏行为上的倾向性。结论得出在进行儿童游乐场设计时,要注意根据不同动作行为的运动形式设计相应的训练设施,增加游乐设施中过渡性的连接设施及休息空间,并在连接设施及休息空间中适当增加平衡性或操作性游戏来满足儿童多种体能训练的需求。

摘要：研究3~6岁儿童科学概念的发展特点,结合玩教具的研究范围与需求范围,从地域性和年龄阶段性两方面分析玩教具对儿童科学概念形成的重要性。对3~6岁儿童广泛的活动场所进行归类,分别从儿童活动较多的家庭环境、户外环境、课堂环境出发,提出有环境针对性的科学玩教具设计,使处在快速成长发育期的儿童时刻处在潜移默化的,科学的教育环境中。

摘要：城市公共交通是城市交通的重要组成部分,残疾人、老人等弱势群体在使用这些工具时还存在诸多不便利。对目前公交系统中的设施及人群进行分析,结合人机工程理论,解析目前公交系统中可以着重加强的的设施项目,归纳无障碍设计的内容及特点,为改善城市客运质量提供支持。