摘要：为了分析青萍适合应用于何种富营养化程度地表水体的修复,研究水体富营养化的限制因子磷对青萍生长的影响.在其他条件不变的情况下,设计0.01、0.2、0.5、5、50 mg/L 5个磷质量浓度进行研究.测定叶状体数目相对增长率、根长、叶绿素a含量、可溶性蛋白含量以及抗氧化酶系统的几种酶,包括过氧化物酶(POD)活性、过氧化氢酶(CAT)活性以及丙二醛(MDA含量).将宏观的生长指标和细胞水平的保护酶活性的变化结合,研究青萍适合于何种磷质量浓度的富营养化水体的治理和生态修复中.结果表明,青萍可以生长的磷质量浓度范围很广.在所设计的5种磷质量浓度下,青萍均可生长,但青萍适合生长于磷质量浓度在0.2-5 mg/L(尤其是0.5 mg/L左右)的水体环境中.该植物适合应用于富营养化水平较高的水体环境中,适合于中国大多数湖泊等地表水体的治理和生态修复中.

摘要：磷一般被认为是水体富营养化的限制因子,为了分析紫萍是否适合应用于中国富营养化地表水体的生态修复,在试验室条件下研究了磷含量对浮萍生长的影响.设计了0.01、0.2、0.5、5、50 mg/L 5个磷营养水平进行研究.测定了叶状体数目、鲜重、根长、叶绿素a含量、可溶性蛋白含量的变化以及抗氧化酶系统的几种酶活性的变化,包括过氧化物酶(POD)、过氧化氢酶(CAT)活性以及丙二醛(MDA)含量的变化.研究结果表明,在所设计的5种磷营养水平下,两种浮萍均可以生长,但浮萍更适合生长于磷浓度为0.2～5 mg/L的水体环境中.该植物适合应用于富营养化水平较高的水体环境,适合于对中国大多地表水体的生态修复.

摘要：随着社会对健康要求的提高,预防医学专业本科生的综合创新能力培养有待提高。实践教学作为培养人才创新能力的重要途径,其教学改革势在必行。本文就增加预防医学专业学生实践教学的比例,增加综合性和设计性实验的内容,鼓励学生参加SRP项目和提高预防医学专业学生毕业论文质量几个方面的实践教学改革培养学生的创新能力进行了探讨,为预防医学专业实践教学改革提供参考。