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“鸟适于飞行的特点”一节的探究性教学设计
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《生物学通报》2010年 第7期45卷 35-37页
作者：宋喜贵陕西师范大学附属中学陕西西安710061 
在学生已有的知识和能力的基础上,运用层层激疑的方法,引导学生快乐地、自主地进行探究性学习,直至真正掌握和理解鸟类飞行的本质原因。
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