摘要：目前高职艺术设计类专业毕业设计教学存在照搬本科、研究生毕业设计教学的现象,出现了教学目标模糊和虚化,教学过程简单和套用,学习评价单一和主观等问题。文章基于建构主义的教育理论,提出现实需求是毕业设计教学模式创新的目标来源、有效组织是毕业设计教学模式创新的成效保障、适度评价是毕业设计教学模式创新的价值导向。

摘要：高职校园文化作为高职教育的一部分,对学生具有教育、凝聚、导向、激励与控制等功能,而这些功能产生的作用,都是高职院校校园文化展示的结果,没有展示,也就不会有这些功能的产生。构建科学合理的高职校园文化展示平台,对于更好地运用和发挥高职校园文化的功能具有重要的意义。

摘要：环境小品的生态设计是历史文化街区可持续发展构建的重要部分。通过对历史文化街区环境小品生态视角的设计分析,得出生态设计与其在设计思想、设计内容、设计审美方面的关联属性。以此为基础分析了历史文化街区环境小品生态设计的路径:历史元素功能形式"再设计";古典园林式的生态审美意蕴营造;满足不同人群需要形成可持续发展的系统。辅以设计实例说明,以协助设计师进行历史文化街区环境小品生态设计实践。

摘要：随着信息技术的不断创新和发展,人们生活和工作的方式发生了改变,由此出现了众多新型办公空间。本文从办公空间服务对象的需求共享、行为共享、共生效应的角度,进行新型办公空间特征分析,得出新型办公空间可持续发展的关键性因素在于"互联网+空间"的共享性设计与应用。

摘要：环艺专业的学生不仅要有平面的概念,还需要有空间想象能力,这就要求在平面构成的课程内容设计和教学过程中,教师要更加注重平面构成知识和专业的结合,引导学生对表现形式和材料进行探索,培养学生的抽象思维能力,设定主题,引导学生结合专业特点进行设计运用。

摘要：本文从教育体制中的招生考试制度、教师管理制度、学分制、校企合作机制等方面比较中加高等职业教育的不同,引发对我国高职院校艺术设计专业改革与发展的思考。

摘要：目前高职艺术设计类专业毕业设计教学存在照搬本科、研究生毕业设计教学的现象,出现了教学目标模糊和虚化,教学过程简单和套用,学习评价单一和主观等问题。而问题的根源在于对教学模式的改革和创新,寻求适应于学校行业特色,满足社会对专业人才的需求,以及有利于自身可持续发展的教学模式才是解决问题的有效途径。

摘要：针对高职高专艺术设计类课程考核模式的现状,提出了从课程的考核内容、考核方式、成绩评定几个方面探索改革高职高专艺术设计类课程考核模式的途径。

摘要：21世纪我国高等教育步入了一个快速发展的阶段,高校校园建设在短时间已经取得了令人瞩目的成绩,但在快速发展中,逐渐产生了一些问题,较为突出的是校园环境品质的下降。校园文化长廊作为校园外部环境建设中的重要部分,其空间的设计和规划要避免忽视校园的主体——学生和教师的心理、行为的需求,在设计过程中需要强调设计方法的选择,注意多元化设计理念的应用。

摘要：依据"提高自主创新能力,建设创新型国家"、"以创业带动就业"的指导思想,结合中国高职艺术设计专业发展的各种因素,通过课程体系的构建、课程的设置及内容组合、实践教学平台的搭建、课程教学过程的控制,培养具有创新精神和创造能力,能顺应地方经济建设和社会发展需求的高素质技能型设计人才。