摘要：应用Visual Basic语言开发Mechanical Desktop设计软件,形成了具有参数输入图形化界面的钢结构计算机辅助设计程序.程序生成的几何模型直接输入ANSYS,增强了ANSYS前处理能力,为结构设计与仿真分析提供一个快捷方便的图形参数化建模工具.

摘要：在弹性理论的基础上通过微分方程求解的方法,推导了集中荷载作用下预应力木结构挠度与力的的关系式及结构挠度的近似计算,为该类结构挠度计算提供了理论依据.

摘要：基于Plackett-Burman试验设计方法建立了颗粒流模型细观参数敏感性响应分析的数值实验方案,对实验结果构建回归模型方差分析,分析结果表明采用回归方差拟合数值模型宏观力学特性与细观参数是可行的。对拟合方程的回归系数进行显著性检验,检验结果表明数值模型宏观特性的单轴抗压强度、弹性模量及泊松比对应的主要影响因子分别是切向接触强度、颗粒接触模量及最小颗粒半径。通过Plackett-Burman试验设计方法有效筛选出影响各项宏观力学特性的主要细观参数因子,降低了细观参数赋值的复杂性。

摘要：采用增量线性化的分析方法,以斜腹杆体外预应力结构为研究对象,通过索单元模型的建立,应用几何关系、物理关系及平衡关系,求得索结点位移增量的结构切线刚度矩阵及腹杆伸缩增量列阵.研究表明,斜腹杆体外预应力结构切线刚度矩阵不仅与索单元杨氏模量、横截面面积、原长、当前的参量相关,还与腹杆当前的参量相关.用牛顿-拉斐逊(Newton-RaPhson)增量迭代法,对索结点位移编制计算程序.斜腹杆体外预应力结构杆索耦合的几何非线性分析,为梁-杆-索组合结构加固设计提供了理论依据.

摘要：根据应力附加法纠偏原理,建立Mohr-Coulomb有限元模型,应用ADINA分析软件,与工程实例纠偏结果进行对比,分析了应力附加法的挖孔深度与地基沉降变形、应力分布之间的关系,得到挖孔深度与地基沉降变形、应力分布之间的规律,找出最佳挖孔深度,确定应力附加法的最佳挖孔深度为基础宽度的1/3时,两侧沉降差最大,纠倾效果达到最佳状态,对建筑物纠偏具有一定指导意义。

摘要：提出了扇形弓弦预应力组合结构的概念，介绍了该结构的特点和受力机理；应用算例的方式依靠有限元软件ANSYS对结构进行了静力计算，分析了施加预应力的方式和施加预应力的大小对结构受力性能和变形性能的影响。提出的基本概念可供相关结构的设计和工程应用参考，也为土木工程结构体系增添了一种新的结构形式。

摘要：用理论分析、模拟分析和试验验证的方法,研究斜腹杆体外预应力对钢筋混凝土嵌固梁的加固性能.按照变形协调原理建立嵌固梁荷载挠度方程,得到对应预应力索-梁组合单元的力学模型.利用ABAQUS有限元模拟的方法研究不同设计参数对嵌固梁加固效果的影响次序.结果表明,索垂度显著、索初始预应力居中、索截面面积次之;斜腹杆体外预应力简支加固方法能提高试件的刚度、抑制试件塑性发展速度、改善试件的承载能力和延性,试件开裂荷载、屈服荷载、极限荷载明显提高,加固效果显著.选择3组各2个试件进行静力试验验证.在弹性阶段,理论计算和软件模拟所得荷载-挠度曲线与试验结果吻合;进入塑性阶段后,试件的理论值远大于试验值和模拟值;而试验值与模拟值始终吻合,模拟分析结果可信.

摘要：根据屋顶水箱和保温层对房屋整体结构减震的作用,建立采用铅芯橡胶支座的3种不同屋顶的TMD控制装置的小高层结构模型,即单水箱屋顶TMD、双水箱屋顶TMD和屋顶保温层TMD.在此基础上运用有限元分析和动力时程分析方法对控制装置的减震效果进行计算对比.对比结果表明,3种屋顶TMD控制装置均有明显的减震效果;当质量比控制在3%以内时,质量越大,屋顶TMD荷载分布越均匀,减震效果越好;屋顶保温层TMD减震效果最好,双水箱屋顶TMD的减震效果次之,单水箱屋顶TMD的减震效果最差.本项研究成果可以为TMD的后续研究和设计提供理论依据.

摘要：应用有限元理论,以斜腹杆体外预应力结构为对象,考虑杆与索的耦合作用,通过两结点直线只拉索单元模型的建立,得到求解索结点位移的斜腹杆体外预应力结构的刚度矩阵及腹杆伸缩列阵.首先从几何关系入手,分别求解由索结点位移列阵求索应变列阵与腹杆伸缩子列阵的转换矩阵;又用物理关系,分析由索应变列阵求索应力列阵的转换矩阵;再用变形体的虚功原理,求出由索结点位移列阵求索结点荷载列阵的转换矩阵;最后用腹杆的平衡条件,推导斜腹杆体外预应力结构的刚度矩阵及腹杆伸缩列阵.研究表明,斜腹杆体外预应力结构刚度矩阵的影响因素较为复杂,不仅与索单元的杨氏模量、长度、横截面面积等参量有关,也与腹杆的方向和长度有关.斜腹杆体外预应力结构杆索耦合的分析结果,为斜腹杆体外预应力加固设计提供了理论参考.

摘要：用系统工程及多元分析法对市场营销课程进行多维立体化教学模式的研究,以模块设计理论为基础,进行立体化教材和立体化课堂的建设,并实现营销实践和课程考核的立体化设计,调动多种现代化的教学手段,实现教学方法的改革与创新。