摘要：为了降低高性能混凝土(HPC)成本,目前常掺入不同种类的骨料部分或完全取代普通砂石,但利用多孔粗骨料制备HPC的研究极少。本文采用5~10mm多孔粗骨料全替代普通石子试制HPC,在低水胶比下,因其孔洞丰富导致拌合困难,因此提前用附加用水将粗骨料润湿;基于4因素4水平的正交试验,研究了不同因素对混凝土工作性能和力学性能的影响,利用Design-expert软件对多孔粗骨料HPC配合比进行设计。结果表明:当水胶比为0.28时,胶集比为0.51、砂率为42%、减水剂用量为0.2%且骨料附加用水量在7.618%~7.973%时,利用多孔粗骨料可制备出抗压强度≥60MPa且流动扩展度≥500mm的HPC;对抗压强度、扩展度影响最大的因素分别为砂率和骨料附加用水量;提出了抗压强度和扩展度经验计算公式;配比优化试件微观分析表明吸水后的多孔粗骨料有一定内固化作用,浆体和骨料结合程度较高,混凝土内部孔隙以无害、少害孔为主,保证了试件的强度。

摘要：传统的高职"机床夹具设计"课程教学中存在课时相对较少,学生对机械结构认知和动手能力差等情况,授课效果不够理想。本文针对新形势下该课程的教学模式进行了全面的规划和设计,自主研发了创新型教学仪器,配套开发了实现虚拟装配的教学软件,编写了特色鲜明的配套教材,开启了理虚实一体化的教学新模式,对"机床夹具设计"课程的教学进行了有益的探索。

摘要：目的:设计医疗设备动态功能利用率计算方法,为大型设备使用过程中的功能开发及采购论证中的功能配置提供指导。方法:对医院某一大型医疗设备全部功能的具体使用情况进行全面统计和分析,计算得出单项功能的使用率和总的动态功能使用率。结果:医疗设备动态功能利用率计算方法相对常规的使用率计算方法,更加准确地反映了设备各项功能的使用情况。结论:动态计算方法能够准确反映单台设备的功能利用率,并且可以进一步应用于全部设备的功能利用率评估,能够准确、全面反映设备的使用情况,为设备功能的开发和采购提供指导。

摘要：培养学生的机械零件加工工艺分析能力是机械制造与自动化等专业人才培养的主要能力目标。结合"典型零件加工工艺"课程的教学要求,对课程的教学现状进行分析,搭建起适合高职制造类各专业面向工艺能力培养的机械零件加工工艺资源平台。设计了平台建设的具体内容及拓扑关系,提出实现方法。

摘要：目的 :设计一种血压计检测工作台,有效解决血压计出现汞泄漏后到处流淌以及挥发后对检定人员健康造成伤害的问题。方法:根据汞的流动性和挥发性强的特点进行设计,整个装置由台体、排气罩、导流槽、凸台、导流孔、收集仓和换气扇组成;在排风处配有废气过滤网,其中夹有可与空气中挥发的汞蒸气发生化学反应的硫磺粉。结果:该工作台能很好地减少汞污染,减轻汞对人体的损害。结论:该工作台能安全有效地保证血压计维修、检测工作的展开,值得临床推广应用。

摘要：目的:设计基于多层架构的临床实验室信息系统,以便系统、高效、准确地管理医院的临床检验工作,简化工作流程,提高医院信息化服务水平。方法:软件的设计采用Powerbuilder12,后台数据库采用Oracle10g,重点解决了本院现有HIS与新建LIS 2个系统对接的数据库关联点。结果:经过测试,系统各项功能均达到设计要求,数据传输准确、运行稳定。结论:LIS保证了检验数据的准确性、及时性、查询的便利性,提高了工作效率,优化了临床检验工作流程,方便了患者就医,提高了医疗部门的服务质量。

摘要：我们设计了一种新式体温计消毒专用套盒,经临床试用效果满意,现介绍如下。

摘要：学前儿童课程安排钢琴课程作为基础课出现,也是必修课程,学前儿童通过钢琴键操作的掌握来培养学生的音乐节奏感和韵律感,教学生初步认识和了解音乐作品以及音乐特色,以此来培养学生的音乐素养和艺术基础,健全学生的基本艺术人格。本文针对学前音乐课程安排钢琴教学现状以及教学中出现的问题谈几点个人观点,并给出一些意见和建议,希望能对学前钢琴教学方面有所推动,起到促进钢琴音乐教学的教育意义。

摘要：小学语文课文,无论是写人叙事类、写景状物类,还是诗词儿歌类、童话语言类等,都是一篇篇优美的课文。美的魅力是无穷的!如果让阅读教学美起来,给阅读教学注入艺术美的血液,相信可以使语文课堂充满活力,更加激发学生学习语文的兴趣,使学生乐学、会学。许多语文学科的前辈都做了详细的研究与探讨,也总结了许多行之有效的方法。下面我就结合自己多年来实践新课程的教学实际,就导入情境的设计简单地谈一谈自己的心得体会。

摘要：高等师范院校学前教育专业主要培养的是专业化的幼儿教师,这就要求他们必须具备较强的专业能力和综合素质。本文主要分析和探讨了高等师范院校学前教育专业的钢琴弹唱教学。一、目前高等师范院校学前教育专业钢琴弹唱教学的现状(一)缺少实践机会学前教育专业学生的课程一般安排得比较紧凑,学生把大部分的时间和精力花费在了主要课程的学习上,在很大程度上忽视了对音乐课程的学习。