摘要：在教育信息化的今天，微课的优势已被普遍认同，微课资源也日渐丰富，但微课资源的碎片化严重、与教材对应性差、系统性不足等现状导致微课资源利用率低，将微课程引入日常课堂教学也需要更多的研究与探索。本文在借鉴前人资源建设经验的基础上，将教学系统设计理论运用到微课程设计和课堂教学应用中，构建高中信息技术教学微课程的教学系统设计模型，从系统化的角度考虑微课程的设计与开发，为进一步推动微课程在日常课堂教学中的应用提供借鉴。

摘要：本模块话题是“旅游与交通”，语法重点是形容词最高级形式和by交通工具的用法。围绕旅游与交通开展听、说、读、写的课堂活动，要求学生通过对形容词最高级形式的操练，能够就相关话题进行问答，能够描述自己或他人的旅行。教学中教师应随时以课本为出发点，灵活利用各种素材组织教学过程和内容，充分调动学生的积极陛。

摘要：本节课充分体现了“任务型”教学方法，通过设计丰富的教学活动让学生进行充分的体验、参与、合作与交流，发展了学生综合语言运用的能力，提高了学生跨文化意识和自主学习能力。教学设计面向全体学生，尊重学生的个体差异，提供适合不同层级学生学习的材料让不同学生都有成功的体验，有成就感。教学评价方面注重过程性评价，教师评价与学生自我评价相结合实现了评价的高效性。