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提质增效:群体心理视域下体育课程思政方法研究: 收藏
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引用; 《红河学院学报》2025年第1期23卷 80-85页; 作者：李伟林伟华宋炽彬韩山师范学院:体育学院广东潮州521041 韩山师范学院:数统学院广东潮州521041; 在响应立德树人的根本任务号召下,体育课程思政建设面临着将“价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体”的挑战。文章旨在通过把握主要矛盾解决问题,厘清课程思政建设的核心在于提质增效,明确其突破点在于“盐水之融”的教学方法。...; 在响应立德树人的根本任务号召下,体育课程思政建设面临着将“价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体”的挑战。文章旨在通过把握主要矛盾解决问题,厘清课程思政建设的核心在于提质增效,明确其突破点在于“盐水之融”的教学方法。通过文献资料法,对相关政策进行深入解读,并梳理现有研究成果,结合群体心理学理论,提出体育课堂教学作为一个具有群体特征的领域,应充分利用其强大的凝聚力、传染性、易受暗示性以及对领袖服从性等,以实现课程思政的提质增效。具体方法包括:构建班级群体、培养班级领袖、形成班级观念和塑造班级气场。意义在于通过学科交叉,丰富体育课程在培养学生品德方面的教学手段,推动体育课程思政建设的效率提升。; 来源：详细信息评论

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