摘要：文章在“四真三化(FT)”背景下,分析电商专业“网页设计”课程思政建设的目标,探索“网页设计”课程思政建设的路径和方法,比如采用问题导向模式,从课前、课中、课后三个阶段递进式融入课程思政元素,在课前、课中、课后三个环节递进式升华学生的思想感情,达到思政“如盐入水”的融入教学效果,从而开展课程思政建设实践,以期为电商专业同类课程的课程思政建设提供借鉴和参考。

摘要：“四真三化(FT)”课程建设模式要求学生能够在真实的职业环境中真学、真做,培养学生的职业能力,符合应用型本科高校应用性、职业型创业者的培养目标。基于此,该文以“程序设计基础”课程为载体,探索“四真三化(FT)”课程建设模式背景下“程序设计基础”课程考核改革方案,力求为其他课程考核方式提供借鉴。

摘要：文章以应用型本科高校电子商务专业课程为依托,针对目前在传统教学方式下课程考核中所存在的突出问题,构建出“四真三化”(FT)课程建设模式下课程考核改革方案,引入“项目+闯关”的短学程、段段清的方式,引导学生加强实践操作技能训练的同时,培养学生创新精神、创业能力,从而培养出合格的应用性、职业型的创业者,具有极其重要的意义。

摘要：农产品电子商务平台能够有效促进农产品的推广和销售。为了有效促进齐齐哈尔市农产品的推广和销售,文章基于“互联网+”和大数据思维,以齐齐哈尔市农产品电子商务网站规划与设计为主题,探索建设振兴齐齐哈尔市农业经济发展的农产品推广平台,设计和规划齐齐哈尔市农产品电子商务平台,达到助力齐齐哈尔市地方经济发展的目的,进而服务东北农业经济发展,充分运用互联网技术、大数据技术以实施电商兴农、助力精准扶贫以振兴齐齐哈尔市农业经济发展。

摘要：超星学习通平台能有效促进翻转课堂教学模式的构建与实施。为了有效促进电子商务本科专业翻转课堂教学模式的构建,本文基于“互联网+”和大数据思维,以电子商务本科专业《网页设计》课程翻转课堂教学模式构建为主题,探索超星学习通平台在课前、课中、课后的应用,达到助力翻转课堂教学模式构建的目的,进而构建服务应用型本科院校课堂教学模式,充分运用互联网技术、大数据技术实施课堂教学模式改革。

摘要：本论文基于对齐齐哈尔市农产品电子商务平台的调研,根据该市范围内电子商务平台工作现状,发现了其农产品电子商务平台存在信息化平台技术发展不够充分,基础设施薄弱,电子商务平台建设不完善,缺乏专业人才问题。在挖掘原因的基础上,提出了充分利用大数据和互联网技术等改进对策。

摘要：本文立足电商兴农、服务东北农业经济发展,助力精准扶贫以振兴东北农业经济发展,基于互联网技术和大数据技术,围绕东北有机黑木耳产品大数据平台推广项目展开,为东北农产品有机黑木耳设计和规划大数据平台,并设计出其实施方案,以推广和销售有机黑木耳,实现"兴边富民"的经济发展目标,同时为其它农产品电子商务网站推广项目提供借鉴和参考,达到以点带动面振兴东北农业经济发展的效果。

摘要：移动传播和社交媒体为教与学带来了新的模式和挑战,网络移动教学平台如何适应新时代发展趋势,成为高校开展翻转课堂教学模式改革的关键。为此,本文分析了《网络信息编辑》翻转课堂教学实践应用网络移动平台的必要性,并提出了网络移动平台设计及应用策略。

摘要：本文基于学习通平台,以学生学习为中心设计和开发课程,构建翻转课堂教学模式,分课前、课中、课后三个阶段进行实施,以充分调动学生学习积极性,提高课堂学习效率,为电子商务专业其它课程翻转课堂教学模式提供参考。

摘要：本文以《网络信息编辑》课程为例,探索基于网络移动平台的翻转课堂教学模式,提出在翻转课堂教学模式中,可以通过网络移动平台制作并上传微视频、进行课前作业设计和布置、有效实现课前自主学习、课中实现知识内化等翻转课堂教学效果,效果较好。