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“二次函数”AR资源的教学应用
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《中小学数字化教学》2018年 第6期 41-43页
作者：张学丽 宋玲秀 张月 钟正 陈卫东湖北省武汉市粮道街中学 华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心 
应用AR技术教学,情境性、交互性和可视性可以充分体现。本文以"二次函数"为例,介绍如何利用AR资源辅助教学。笔者设计案例并开发相应的教学应用软件,让学生通过AR移动设备从不同角度观察图形,更好地学习各种图形结合的数学知识。
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