摘要：为了解决“口腔预防医学”教学以教师为中心、知识单向灌输、学生主体地位被忽视等问题,文章以培养学生服务大健康的职业素养、健康教育能力、创新能力和自主学习能力为目标,对“口腔预防医学”课程的教学方法和学习效果评价进行系统化研究和设计,构建和实施由相互契合、依次递进的六个步骤组成的“六步混合教学法”,以及与之契合的全过程、多维度评价方式,取得了显著的实践成效。成果充分体现了“以学生为中心”的现代医学教育教学理念,为建立具有一定挑战度、知行用合一、学做思统一的高阶课程提供了有力支撑。

摘要：针对肥皂剧《老友记》被众多中国青年作为当代都市生活模本的现象,以影视美术造型理论为解码器,从场景感染力、造型语言、场景风格化与图式化四个方面,通过对其场景设计的精妙进行层层破译,从而深悟影视场景艺术的创作之道。

摘要：2009又是意义重大的一年，是泱泱中华在历经地震创伤、金融风暴之后，翘首喜迎的建国60周年，也是津门上下举力推进滨海新区开发开放新一轮“三年计划”的开局年；是高校贯彻实施国家教育事业发展“十一五”计划，加紧实施重点学科规划任务收官伊始，也是天津美术学院深化教育教学改革，优化创意人才培养目标的第十个年头。于此春夏之交，天津美术学院在市政府、市教委及社会各界的指导和支持下，策办了本年度“天津美术学院艺术·设计创意互动”系列活动。

摘要：艺术设计批评如何建构自己的范式体系,以便更科学地引导艺术设计的发展,是当前亟待探索的问题。而在探索之前,必须首先认清艺术设计批评的本质和任务,并在借用美术批评方法的同时厘清二者的差别。文章着重从批评的客体、理解途径、任务、标准等各个层面,论证了艺术设计批评应始终着眼于真实世界,讨论了艺术设计批评与美术批评的范式差别。

摘要：怎样评判设计活动的价值尺度是贯穿于整个设计过程的重要问题。从人的物质属性和社会属性界定了设计价值尺度的两个方面即自然尺度与人文尺度。通过对设计的价值尺度分析,探讨了自然尺度与人文尺度二者之间的辩证关系。设计合规律性与合目的性的功能性造物原则要求设计必须遵从自然尺度,而"以人为本"的思想则要求设计还必须关照人文尺度。这样,设计活动在这两种尺度的不断协调中,才能造福人类,构造出和谐社会。

摘要：从一个世纪前近代旅游业开始形成,到今天的信息时代,社会各层面的巨变从多个方面改变了人和人群的内在结构,进而引起旅游人群行为特征发生变化。本文主要讨论后工业社会中旅游行为、旅游动机的异变,为旅游消费的价值取向带来的重要变化。在信息触手可及、物产广泛流通的今天,旅游体验日渐显示出在旅游活动中的"内核"地位,旅游者消费转而以诉求文化在场体验为价值中心。

摘要：目的通过基于解决临床问题的基础医学教学改革探索,探讨对医学生运用基础理论知识解决临床问题能力的岗位胜任力培养的影响。方法将2014级-2021级临床医学专业、医学检验技术专业、口腔医学专业和中药学专业本科生共1754名学生作为研究对象,根据办学定位、专业培养目标要求和学情特点,制定课程目标,设计教学内容,建设教学资源,改革教学方法,构建评价方式,构建“以学生为中心病例为基础解决临床问题为导向教案为指导多种教学方法并用试卷检验”的基础医学学科基础课程教学模式。结果2018年临床医学专业学生的临床执业医师资格考试成绩,本校考生与全国院校考生基础医学部分认知层次平均掌握率,理解和应用模块均高于全国水平。结论“以学生为中心病例为基础解决临床问题为导向教案为指导多种教学方法并用试卷检验”的教学模式,能够提高学生分析解决临床问题能力的岗位胜任力。

摘要：由中国文联举办的“造型表演艺术创作研究成就奖”颁奖仪式于2006年11月7日在中国文联举行。基于在促进石窟保护、临摹敦煌壁画、研究和宣传敦煌石窟艺术、培养敦煌学研究人才和石窟保护科学人才方面发挥的重要作用，敦煌研究院名誉院长段文杰荣获“造型艺术成就奖”。

摘要："城"的原初意思是指围绕城邑建造的一整套防御构筑物,即城墙、城门、马面一类的护城设施。城保护的对象就是驻留城中的人和财物。因此,"城"是一个行政概念,简单的说就是人口的集聚。"市"则是一个商业概念,即商品交换的场所。

摘要：本文在研究中以仪表智能化的发展为核心,通过回顾其发展历程,分析现场的仪表智能化的特点,提出自动化技术在仪表中的应用,推进仪表智能化发展。