摘要：当下高中语文教学任务相当繁重,高中语文课程又有其独特的艺术和思想内涵.因此,语文教师进行创新性教学就有了一个良好的基础,采取适合课程的教学创新法是提高教学效率和质量的保证.教师在教学过程中,不仅要创新地传授知识给学生,还要有计划、有组织、科学地让学生掌握创新方法.通过渗透性创新教育进行语文教育,才能达到事半功倍的效果.然而在高中语文这个适合教学渗透创新教育的环境中,如何抓住培养学生创新思维的契机,就需要对“高中语文教学渗透创新教育”进行研究,以此将教师创新教学、学生创新思维和创新能力的培养落到实处.

摘要：目的 了解四川省彝族聚居区1~13岁儿童HIV、HBV及HCV感染情况。方法 采用横断面调查设计，于2014-2015年在四川省彝族聚居区的4个乡镇开展横断面调查，对1~13岁儿童进行HIV抗体、HBV抗原和HCV抗体筛查，并进行实验室确认，估算调查样本量900人。采用Fisher确切概率法对不同乡镇、性别、年龄和民族的感染率进行比较，Bonferroni调整法进行多个样本感染率的两两比较。结果 共调查了677名1~13岁儿童，HIV、HBV和HCV感染率分别为1.03%（7/677，95%CI：0.42%~1.12%）、6.65%（45/677，95%CI：4.89%~8.79%）和0.15%（1/677，95%CI：0%~0.82%）。4个乡镇的儿童HIV感染率不同（P=0.000）；D乡儿童HIV感染率高于B乡，差异有统计学意义（P〈0.001）。各年龄组、性别和民族儿童间HIV感染率差异无统计学意义。各乡、各年龄组、性别和民族的儿童HBV和HCV感染率差异均无统计学意义。5~9岁和10~13岁年龄组HBV病毒载量值的差异无统计学意义（U=115.000，P=0.967）。结论 四川省彝族聚居区1~13岁儿童存在较高的HIV和HBV感染率，应进一步采取措施遏制HIV和HBV母婴传播，宣传与推广乙肝疫苗接种。

摘要：极课大数据与微课的融合既是顺应时代发展要求,有利于课程改革的实施,又促使了学习环境与课程资源的融合,推动了教师的专业发展,更有利于学生个性的发展、潜在学习力的激发。