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依据学生思维发展状况,搞好初中语文教学设计
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《课外语文（下）》2015年 第9期 79-79页
作者：宋远馨江苏省邳州市连防中心中学 
初中语文教学过程中，教师要基于学生实际的思维发展现状，立足文本，适时调整教学环节；要全面了解、分析学生的思维状态，促进学生各种思维能力的发展；同时，培养思维能力，既要关注学生共性的思维特点，也要关注个性思维差异。
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