摘要：目的:为去甲基化药物治疗肿瘤提供参考。方法:查阅国内、外相关文献,综述治疗肿瘤的去甲基化药物的研究现状。结果与结论:已进入临床使用的核苷类去甲基化药物包括5-氮胞苷和5-氮-2′-脱氧胞苷,均对治疗骨髓异常增生综合征有效。尚处于临床试验阶段的核苷类去甲基化药物包括1(-β-D-呋喃核糖苷)-1,2-二氢嘧啶-2-酮和5-氟-2′-脱氧胞苷,分别对皮肤癌、白血病和骨髓异常增生综合征有效;非核苷类去甲基化药物中新发现普鲁卡因、普鲁卡因胺均对抑制肺癌发展具有潜在的应用价值;根据脱氧核糖核酸甲基转移酶模型设计合成的新型去甲基化药物包括RG108和MG98,分别对结肠癌、白血病和肾癌有一定的抑制作用。部分去甲基化药物的作用机制还有待阐明。

摘要：为提高医学微生物学实验教学质量,培养学生创新能力,对本校临床、影像、中医、药学专业医学微生物学实验教学课程进行了改革和探索。首先将基础验证性实验进行模块化重塑,帮助学生理解各独立实验间的内在关联;其次以学生为主体开展基于临床案例分析的综合设计性实验,以引导发展科研思维能力;最后通过引导学生积极参与文献阅读竞赛,拓展学生的专业视野及课前课后探索能力。通过使用重塑教学模块,转变教学模式,引导参与文献阅读竞赛的多措并举的教学改革措施,使学生成为教学过程的主体,充分激发学生的学习热情。以期在培养学生的动手能力的同时,提高他们交流合作及分析和解决问题的能力,从而推进对学生创新能力的培养。

摘要：为提高医学免疫学实验教学质量,培养学生创新能力,对本校2015级、2016级及2017级5年制临床医学专业医学免疫学实验教学课程进行了改革和探索。在基础验证性实验的基础上,开展了综合设计性实验,并试行了探索性创新性实验及开放性科研性实验。通过改革使学生成为教学过程的主体,充分激发学生的学习热情,不仅培养了学生的动手能力,更提高了他们交流合作及分析和解决问题的能力,从而推进了学生创新能力的培养。