摘要：为提高医学免疫学实验教学质量,培养学生创新能力,对本校2015级、2016级及2017级5年制临床医学专业医学免疫学实验教学课程进行了改革和探索。在基础验证性实验的基础上,开展了综合设计性实验,并试行了探索性创新性实验及开放性科研性实验。通过改革使学生成为教学过程的主体,充分激发学生的学习热情,不仅培养了学生的动手能力,更提高了他们交流合作及分析和解决问题的能力,从而推进了学生创新能力的培养。

摘要：在新课改的精神指引下，为了更好地实施课程改革。我们要树立新的教育理念，创建新的教学课堂，钻研教材，探索新的教学方法，培养新时期所需要的合格人才。教师独具匠心的引导，让学生体验到学习语文的快乐，从而爱上课堂。

摘要：目的:自行设计一种带外螺纹环钻,与撑开器联合应用,以获得简单、安全快捷的颈椎前路减压效果,分析单纯用环钻或撑开器的利弊。方法:用撑开器辅助螺纹环钻进行颈椎前路减压426例,其中颈椎间盘突出344例,后纵韧带骨化1 3例,下颈椎骨折56例,下颈椎肿瘤1 3例。术中显露病变节段,在撑开状态下用外螺纹环钻切除突出的间盘、骨化灶,突入椎管的骨块、肿瘤。颈问盘突出与创伤病例,减压后植骨钛板固定。颈椎肿瘤病例减压后用克氏针骨水泥重建椎体、钛板固定。结果:单节段颈问盘突出平均减压时间为4分钟,颈椎OPLL为1 8分钟。颈椎骨折为6分钟,颈椎肿瘤为14分钟。4例颈椎骨折合并截瘫病例术后无改善,其余422例术后神经症状明显改善。结论:撑开器与带外螺纹环钻联合座用是简单安全的减压技术,恰好克服二者各自缺点,利用其优点:1.可扩大椎间孔。2.恢复颈椎生理前凸曲度。3.切除骨质较少,仅切除椎体上、下终板后1/3少许骨质及突入椎管骨刺。4.植入骨块或cage时容易,无需重力击入,对脊髓震荡轻。5.取下撑开器时对植入物有加压稳定作用。

摘要：我厂生产的475型柴油机气缸盖的喷油器孔为如图1所示的斜孔,其深度尺寸为26mm,用通用量具是无法测量的。为此,笔者设计了如图2所示的斜孔深度量具,实践证明,测量准确,使用也比较方便。一、量具的设计计算与测量方法根据直线与圆的相切原理,用图3所示的测量计算方法,O为R3.7mm的圆心,O_1为测量钢球的圆心,则有。

摘要：精心设计的教学情景,可以促进学生综合分析能力、归纳总结能力及推理判断能力等抽象的逻辑思维能力的形成和发展,提高学生的科学素质。这对于新课程下怎样来提高教学的有效性,促进学生进行有效的学习具有重要的实践意义。

摘要：测量轴类零件的直径一般是用游标卡尺或千分尺,但对于生产批量大、测量频繁的工件,使用上欠方便。为此,笔者设计了一套如图1所示的V形直径测量器,测量时只要将工件往V形槽内一放,便能直接从表上读出数值,

摘要：本文通过分析综合英语教材任务设计所存在的一些问题,提出任务设计中需要注重几大要求,包括语言知识与技能、人文自然科学知识、自主独立学习能力的培养以及正确的三观.

摘要：儿童画中那些充满童趣的涂涂抹抹,其实是孩子用来表达自己对世界所思所想的一种特殊语言。读懂了这种特殊语言,我们也就读懂了孩子。一起来欣赏孩子们的画,看看你能读懂多少呢?

摘要：本文介绍了拼块式双角弯曲模的结构及设计方法。

摘要：随着水泥混凝土路面的迅速发展,路面的修筑规模大大的扩大,但同时路面的病害也日益增多。总结其原因是多方面的,包括设计、外界因素、荷载量大、施工养护不当等。笔者就多年的工作经验,找出了水泥路面不同病害的成因,针对各类质量通病提出合理的防治措施,以确保水泥混凝土路面的施工运营质量。