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高校学生资助方式:性质的重新界定与功能的开发利用: 收藏
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引用; 《教育发展研究》2016年第13期36卷 48-55页; 作者：宋飞琼河南科技学院职业技术教育与经济社会发展研究中心新乡453003; 传统分类法依据"受助人是否必须偿还受助资金",以"二分法"把学生资助方式分为非赠与性、赠与性资助。这种分法太过粗略,限制了资助方式功能的合理利用。重新分类是在此基础上,再依据"受助人是否必须履行某种...; 传统分类法依据"受助人是否必须偿还受助资金",以"二分法"把学生资助方式分为非赠与性、赠与性资助。这种分法太过粗略,限制了资助方式功能的合理利用。重新分类是在此基础上,再依据"受助人是否必须履行某种特定义务",把资助方式分为非赠与、附义务赠与、无义务赠与性资助。重新分类后,凸显了附义务赠与性资助功能的实质,据此设计各项目的资助条件,匹配恰当的资助范围、额度,引导申请人向资助条件要求的多个维度努力,即实现资助方式功能的拓展。; 来源：详细信息评论

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