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检索条件"作者=宋骁崖"

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立足多元化教学激活音乐课堂: 收藏
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引用; 《小学教学研究》2023年第24期 69-70,75页; 作者：宋骁崖江苏省启东市紫薇小学; 随着新课改的推进,小学音乐教育被赋予了更多的责任与使命。为了培养学生的艺术素养以及综合能力,教师除了要借助自己的教学经验输出大量的专业知识,还要贴合学生的自然兴趣点、学习需求、情感诉求,拓展他们的学习渠道,激发他们的探索...; 随着新课改的推进,小学音乐教育被赋予了更多的责任与使命。为了培养学生的艺术素养以及综合能力,教师除了要借助自己的教学经验输出大量的专业知识,还要贴合学生的自然兴趣点、学习需求、情感诉求,拓展他们的学习渠道,激发他们的探索积极性,凭借多元教学策略营造的学习氛围,使学生逐渐感受到音乐学习的魅力。; 来源：详细信息评论

自主欣赏,让学生在音乐中飞翔: 收藏
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引用; 《教育艺术》2017年第5期 50-50页; 作者：宋骁崖江苏省启东市紫薇小学; 新课程改革实施以来,学生的自主性发挥备受关注,学生的主体地位得到了多方的重视。笔者认为,小学音乐欣赏教学中更需要学生的自主性。音乐能够使我们的心灵得到慰藉,也可以使我们获得一种美的享受,而当前的小学音乐欣赏教学中却存在着...; 新课程改革实施以来,学生的自主性发挥备受关注,学生的主体地位得到了多方的重视。笔者认为,小学音乐欣赏教学中更需要学生的自主性。音乐能够使我们的心灵得到慰藉,也可以使我们获得一种美的享受,而当前的小学音乐欣赏教学中却存在着学生参与意识不强的现象。传统的欣赏课程中,教师总是先入为主地为学生讲述一些作品的背景,讲解曲式结构,而后才让学生去欣赏。; 来源：详细信息评论

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