摘要：前不久,在厦门市职工创新成果暨＂6·18＂推荐项目预展会上,来自各行业的发明＂牛人＂,现场展示了一大批创意产品。其中有一位名叫周民智的民间发明人让人大开眼界,他把鼠标拿在手里或放在腿上,像拨算盘一样用鼠标。

摘要：本文从教学目标的设计与陈述的视角出发试图厘清“大概念”“概念性理解”“任务群教学”“大单元教学”等概念的基础上讨论如何从学生立场出发设计与实施“任务群教学”“大单元教学”。其基本观点是:“任务群”“跨学科”“项目式”“大单元”“大概念”“概念性理解”的教学设计及其教学,不是不可为,而是要从实际出发思考如何为,万不可瞎作为,乱作为。关键是要基于“大概念”“概念性理解”设计教学目标确定,让其成为学习行动指南以及评价反馈的依据,更重要的是要让目标成为联系学习者和老师之间的桥梁。

摘要：在教学设计上倡导基于"语文核心素养"的大单元设计。其根本在提升学生的语文学科素养,学科素养如果说有"核心",我以为这个核心就是语言素养,这是语文学科特质决定的。听、说、读、写的背后是思维素养,理解与表达的背后是情感态度与价值观,是文化素养与审美取向。

摘要：伴随着《无人区》的上映,宁浩再次引起人们的关注。本文从宁浩电影的黑色幽默风格入手,研究宁浩电影黑色幽默风格的价值体现,分别从电影产业上的价值、文化上的价值、艺术上的价值三方面进行研究,揭示宁浩电影幽默外衣下的深刻内涵。

摘要：研究教学设计或者关注教学设计的教师或许会认同我的判断:“好的教学”的前提是“好的教学设计”。教学设计的意义不仅在于帮助学习者明确教学目标,还在于帮助他们透过目标理解学习旅程的重点,有意识地规划、选择走向终点的最佳途径。尽管我也十分认同从设计到实践还有一段漫长的距离,需要教师在具体的教学场景中针对当时的实际状况,调动自己的个人知识和教学经验下的教学智慧相机而教,但是,如果教师课前没有花功夫预先谋划、设计教学。

摘要：~~

摘要：艺术与技术合流、电流与电视联姻之后，将会出现两个新的学科生长点——影视技术学与影视艺术学。这种组合不是一种简单的相加，它应该意味着一次触及本质的学科变革，我们完全可以将其描绘成一种“范式变化”。本文简要回溯了影视各自独立成为艺术并形成学科的历史，指出正是在电影电视为争得艺术地位所进行的一系列努力的过程中，电影艺术学与电视艺术学的学科范式逐步得以确立，如何在整合的基础上构建超越原有范式的影视艺术学的新的学科范式，是当前我们面临的重大课题。本文即旨在从学术层面探讨电影与电视作为艺术的结合，并给这种结合以学理上的论证。

摘要：为了更好地实现彩色图像的对比度增强,提出一种有效的基于亮度保持的子图像加权对比度增强算法.首先利用基于亮度保持的双直方图均衡(BBHE)算法定义了2个子图像;然后根据输入图像以及2个子图像的亮度均值,给出一种基于亮度保持的权重系数的计算方法;最后对2个子图像进行加权求和,得到输出图像.对具有不同对比度的彩色图像的实验结果表明,与其他算法相比,文中算法能够有效地实现对比度增强,并且不会出现局部过度增强以及细节丢失等噪声问题,使得输出图像显得更为自然.

摘要：由中国传媒大学主办、影视艺术学院和文科科研处联合承办的“广播电视艺术学科体系建设学术论坛”于2009年10月17日至18日在北京隆重举行。来自北京大学、清华大学、北京师范大学、北京电影学院、中央戏剧学院、解放军艺术学院、中国电影艺术研究中心、上海大学、辽宁大学、南京师范大学、四川大学、四川师范大学、西南大学和陕西师范大学等兄弟院校和科研机构的知名专家学者，以及中国传媒大学广播电视艺术学的兼职博导、资深教授和学科带头人等60多位代表参加了本次论坛。

摘要：突破工业发展与污染治理间的行政壁垒,对区域经济转型与环境保护协同具有重要意义。选取湖南省2007、2012、2017年面板数据,利用地理集中度指数、标准差椭圆、面板回归模型等方法分析湖南省工业集聚和水污染程度的时空演变特征与计量关系。研究表明:(1)工业集聚维持“东高西低”的分布格局,水污染程度空间分布由“多点极化”演变为以湘东北为核心向外逐渐递减。(2)工业集聚与水污染程度同步耦合效应总体稳定显著,空间错位现象局部波动变化,2017年长沙、湘潭、岳阳为高—高耦合型式,减排任务艰巨。(3)工业与水污染影响范围随时间推移分别呈现收缩与扩张趋势。(4)工业集聚度每提升1%,水污染程度下降0.85%,上游水污染状况等因素抵消了工业集聚的减排效果。鉴于此,湖南省应有机统筹“四大板块”与“五大流域”的产业及环境政策,加强流域上下游工业与污染的协同管理,重点清退湘东北及其上游地区的落后产能。