摘要：有幸聆听了全国优秀教师的一节《黄河化险》（北师大版七年级下）的公开课,让我们实实在在感受到新课程理念的魅力和优秀教师的教育智慧,更为可贵的是这个课例不仅为我们展示了新课改理念,而且还为我们提供了如何把这些新理念转化为课堂教学实践的行动策略,这才是最可宝贵的,因为这些行动策略恰恰是我们教学一线的教师进行课堂教学改革最需要的。回顾这个课例至少为我们提供了以下行动策略。一、

摘要：设计并合成了一系列基于苯环和环状碳酸酯的有机分子双(2,3-环碳酸甘油酯)对苯二甲酸酯、三(2,3-环碳酸甘油酯)均苯三甲酸酯和四(2,3-环碳酸甘油酯)均苯四甲酸酯,采用倍率测试、恒流充放电测试、交流阻抗测试和扫描电子显微镜测试等手段研究了这些添加剂对锂离子电池性能的影响.通过对循环20周前后球化石墨电极形貌的对比,发现含均苯四甲酸酯和均苯三甲酸酯的电解液球化石墨电极表面相对于空白电解液可形成一层致密而稳定的固体电解质中间相膜(SEI),从而优化电极-电解液的界面性能,且电池电阻增加较小;在测试电池的倍率性能时发现,均苯四甲酸酯的加入可以改善电池的倍率性能,而对苯二甲酸酯的加入则未能改善电池的循环性能.

摘要：目的了解儿科患儿家长对抗生素应用相关知识的掌握情况和对健康教育内容、方式的需求。方法对290位儿科患儿家长采用自行设计的问卷进行抗生素应用相关知识调查。结果患儿家长普遍缺乏抗生素应用相关知识,特别是对病毒感染的用药了解不够、对抗生素给药途经的认识存在误区、对滥用抗生素的危害认识不足。患儿家长最希望了解的抗生素应用知识依次为抗生素的适应证、用法、不良反应和滥用抗生素的危害。医护人员讲解是患儿家长首选的获得相关知识的途径。结论护士在帮助患儿家长合理使用抗生素方面起重要作用。适当延长就诊时间,使家长在就诊过程中得到有关抗生素知识的宣教。利用医院健康教育手段和大众媒体宣传合理、规范使用抗生素的意义,引起全社会对滥用抗生素问题的关注,从而对抗生素使用采取慎重的态度。