摘要：文章将基于两级式非隔离型拓扑结构对单相光伏并网逆变器进行主电路分析与设计,基于太阳能电池工作原理,分析、设计光伏电池输出指令模拟曲线;在逆变系统时域数学模型分析基础上,对单相光伏并网逆变器主电路硬件与控制系统参数进行分析、设计与选型,提高并网电流质量;采用周期内步长动态调整的扰动观察法实现对电池组输出的功率跟踪控制。基于上述方案搭建了仿真平台,并研制了并网逆变器样机,通过仿真与实验验证了该两级式非隔离单相光伏并网逆变器设计策略的有效性、可行性。

摘要：微课选题分析微课选题要遵循聚焦原则,如此方可做到短小精悍,通俗地说,就是要关注学习者的“痛点”“痒点”“兴奋点”。本节微课的主题是《从〈清明上河图〉看宋朝生活的现代范》,它展现的是宋朝社会生活的几个重要方面。单从教材的文字描述来看,本节课内容比较枯燥,学生无法从文字中体会宋朝生活的先进性,同时由于初一年级学生注意力时间短,若只是单纯地讲授知识,学生的学习积极性和学习效率都不高,所以我们想到用微课这一形式来讲解这一段历史。

摘要：采用刚性滑块构建两种圆形隧道失稳环向开挖面破坏模式,利用编制的非线性规划程序求解隧道失稳环向开挖面支护力系数σT/c(σT为均布支护荷载,c为有效黏聚力)最优上限解及地层破坏模式,揭示地层参数对隧道稳定性的影响,提出简单实用的极限支护力简化公式。研究结果表明:不排水条件下,当隧道埋深比H/D(H为埋深,D为隧道直径)和重度系数γD/c(γ为重度)较小时,破坏区域主要集中在隧道中上部,随着H/D和γD/c增大,滑移线起始位置沿着隧道轮廓逐渐向隧道底部扩展,破坏区域向水平方向扩展。排水条件下,地层破坏模式主要有3种。当内摩擦角φ和γD/c较大时,随着剪胀系数的减小,极限支护力和地层破坏范围变化较大,甚至可能引起破坏模式的改变。针对不同深度提出的极限支护力简化公式可快速获得隧道环向开挖面极限支护力。

摘要：随着《中华人民共和国无障碍环境建设法》的颁布,高等教育无障碍环境领域显示出较强的研究潜力。研究以“Web of Science”核心合集收录的379篇文献为例,使用文献计量法分析发文量与引文量、发文国家、主要研究者,了解国际高等教育无障碍环境的研究现状,分析关键词洞悉研究热点,分析突现节点文献预测研究趋势。结果发现:自2018年起,高等教育无障碍环境领域得到更多关注,发文量呈急速增长的状态,发文主要集中于美国,且该领域研究者具有多样化的学科背景;已有研究围绕思想无障碍、物理空间无障碍、虚拟空间无障碍等方面展开,包括辅助技术、全纳教育、人工智能、在线学习等主题;研究者关注残疾学生的声音与经历,审视高等全纳教育的现状,持续关注通用学习设计。

摘要：针对工业能源计量管理系统的实际需求,设计基于MODBUS协议的计量数据通信系统.涡街流量计(下位机)由飞思卡尔(Freescale)单片机实现嵌入MODBUS协议的数据采集和显示;上位机用VB 6.0编写基于MODBUS协议的程序,实现数据在上位机界面显示,并且将采集的数据值保存到SQLsever2000数据库,上位机与下位机之间通过RS-485总线通讯,最终能够实现能源计量数据的远程自动采集与管理.

摘要：因生活环境、受教环境、智力发展各不相同,每个学生都具有不同的个性,这在一定程度上增加了教师课堂教学的难度。尤其是小学高年级数学教学,因学生的数学基础、数学学习水平各不相同,给教师设计课后作业带来极大困难。在当前现代教育背景下,分层设计作业成了现代教育的发展趋势,教师在课后作业设计中,根据各个层次学生的需求进行分层,以促进学生的全方位发展。本文认真分析了现阶段小学高年级数学作业设计中存在的问题,提出了转变教师布置作业的观念、对学生合理分组、分层设计数学作业的策略。

摘要：随着课程教学改革的不断推进,学生在学习生命 科学的过程中,不仅要学习生命科学的知识与技能,更要提升 生命科学学科素养,因此在初中生命科学活动设计中融入学科 素养的培育目标,可充分挖掘学科的育人价值。本文将通过教 学过程中的具体案例来探究如何进行基于初中生命科学学科 素养的教学活动设计。

摘要：本文结合笔者之一在伦敦艺术大学一年的交流学习以及在北京印刷学院的出版本科教育的体会,通过切身体验和对两校师生的访问,主要在培养目标、学制、课程设置、教学方式等方面对两所大学的出版本科生教育进行比较研究,以期从中得出伦敦艺术大学在出版教育上的可圈可点之处,并希望对我国出版教育有借鉴之用。

摘要：本文介绍TDL301215型三坐标划线测量机的构造、气浮原理、测量程序和对环境的要求，最后提出发展的方向。