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聚焦“双碳”目标的初中地理跨学科主题学习设计与实践——以“倡导低碳生产生活”主题为例: 收藏
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引用; 《地理教育》2024年第S2期 242-246页; 作者：沈自雄吴波官姗颖伍俊丽安宁中学太平学校昆明650301 安宁中学嵩华校区昆明650300 安宁中学昆明650300; 《义务教育地理课程标准(2022年版)》对跨学科主题学习的课时要求、培养目标、学习主题和内容、设计环节等提出了明确要求。跨学科主题学习课时容量要求不少于本课程总课时量的10%,培养目标上强调要立足于核心素养的培育,关注学生探究...; 《义务教育地理课程标准(2022年版)》对跨学科主题学习的课时要求、培养目标、学习主题和内容、设计环节等提出了明确要求。跨学科主题学习课时容量要求不少于本课程总课时量的10%,培养目标上强调要立足于核心素养的培育,关注学生探究能力、创新意识、实践能力及社会责任感的培养。; 来源：详细信息评论

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