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检索条件"作者=官宗粦"

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宁波职业技术学院基于数字科技园支撑的校企一体化育人模式: 收藏
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引用; 《职业技术教育》2012年第27期33卷 67-69页; 作者：贺剑颢雍磊官宗粦宁波职业技术学院工商管理系数字科技园管理服务中心宁波职业技术学院工业设计专业宁波职业技术学院工业设计系宁波道和工业设计有限公司; 内涵宁波职业技术学院的校企一体化育人模式是一种将高职教育完全融汇于企业生产实践过程中的育人模式,也是一种基于自身竞争和发展需要考虑所采取的后向一体化发展战略模式。宁波职业技术学院以服务政府为途径获得转承政府部分职能的...; 内涵宁波职业技术学院的校企一体化育人模式是一种将高职教育完全融汇于企业生产实践过程中的育人模式,也是一种基于自身竞争和发展需要考虑所采取的后向一体化发展战略模式。宁波职业技术学院以服务政府为途径获得转承政府部分职能的权利,以服务企业为目的赢得企业主动与学校进行深度合作的积极性。; 来源：详细信息评论

基于企业设计项目开发流程的探究式课程教学改革体系研究: 收藏
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引用; 《宁波职业技术学院学报》2015年第4期19卷 38-40页; 作者：雍磊李谨佚马敏海官宗粦宁波职业技术学院浙江宁波315800; 通过对企业工业产品设计项目开发流程进行研究,结合本专业的产品设计课程教学实践,整合校企双方资源,对工业设计专业课程教学体系进行整合和改革,着重探索如何以探究式思维为主导,通过产品设计课程的独特教学形式,有效激发学生的创造力...; 通过对企业工业产品设计项目开发流程进行研究,结合本专业的产品设计课程教学实践,整合校企双方资源,对工业设计专业课程教学体系进行整合和改革,着重探索如何以探究式思维为主导,通过产品设计课程的独特教学形式,有效激发学生的创造力和主动性,提高课堂效果,使学生学有所成,毕业即成为企业首选人才。; 来源：详细信息评论

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