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翻转课堂:学生数学学习积极性的“新引擎”: 收藏
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引用; 《基础教育论坛》2022年第24期 68-69页; 作者：宛凤霞安徽省合肥市三十八中学; 以学生为主体的课堂主要表现于在教师的主导作用下,学生有积极参与教学活动的意识,有参与教学活动的机会,能够发挥学习的主动性和积极性,不断提高的参与教学活动的能力。本文结合翻转课堂教学模式,从课前预习、导学设计、微课展示、激...; 以学生为主体的课堂主要表现于在教师的主导作用下,学生有积极参与教学活动的意识,有参与教学活动的机会,能够发挥学习的主动性和积极性,不断提高的参与教学活动的能力。本文结合翻转课堂教学模式,从课前预习、导学设计、微课展示、激励学生讨论、建立混合教学模式等几个方面进行探讨,以期构建以学生为主体的、高效的数学课堂。; 来源：详细信息评论

特高含水集输系统联合站效率及能耗测试与分析: 收藏
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引用; 《应用能源技术》2007年第9期 28-30页; 作者：关凤霞刘晓燕宛辉大庆油田万方工程技术设计院黑龙江大庆164311 大庆石油学院土木建筑工程学院黑龙江大庆163318; 测试分析了大庆油田某联合站的效率及能耗分布,找出系统效率低、能耗高的主要影响因素,提出节能改造方案,并对改造前后的效率及能耗进行了对比分析,给出了改造效益。; 测试分析了大庆油田某联合站的效率及能耗分布,找出系统效率低、能耗高的主要影响因素,提出节能改造方案,并对改造前后的效率及能耗进行了对比分析,给出了改造效益。; 来源：详细信息评论

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