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谈社团训练中学生能力的培养: 收藏
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引用; 《北方音乐》2016年第22期36卷 101-101页; 作者：宦慧华江苏省常州市新北区吕墅小学; 小学音乐社团建设,不仅是音乐教师的责任,还需要多方给予支持和帮助,只有齐抓共管,才能有效提升学生音乐感知能力。教师科学组织、积极发动、合理设计、多元引导,都能够促使学生掌握音乐要素,培养学生终身学习音乐的坚定志向。; 小学音乐社团建设,不仅是音乐教师的责任,还需要多方给予支持和帮助,只有齐抓共管,才能有效提升学生音乐感知能力。教师科学组织、积极发动、合理设计、多元引导,都能够促使学生掌握音乐要素,培养学生终身学习音乐的坚定志向。; 来源：详细信息评论

惟妙惟肖见真彩: 收藏
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引用; 《音乐时空》2014年第23期 157-157页; 作者：宦慧华常州市新北区吕墅小学; 小学音乐教学中的欣赏课,对于音乐作品的欣赏不同于音乐的鉴赏,更多的是对音乐作品中的旋律、节奏、节拍、音色等音乐要素的感知,对不同的音乐风格的体验,对常见的音乐结构的感知等。笔者结合聆听的几堂欣赏课的精彩瞬间,来分享和交流...; 小学音乐教学中的欣赏课,对于音乐作品的欣赏不同于音乐的鉴赏,更多的是对音乐作品中的旋律、节奏、节拍、音色等音乐要素的感知,对不同的音乐风格的体验,对常见的音乐结构的感知等。笔者结合聆听的几堂欣赏课的精彩瞬间,来分享和交流音乐课中欣赏教学的图谱设计和运用。; 来源：详细信息评论

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